Page image — the source of record
Machine transcription
۴٠٦
ل
استعمال الفاظ را در حملات یاد میگیرند ـ و قوای متصوره ، فیصلہ و استدلا
استحکام می یابند .
نقائص تعلیم صرف و نحو
شک نیست که از جمله مضامینیکه در مکاتب تعلیم میشود، تعلیم
صرف و نحو نسبت بہمہ بسیار ناقص است و این نقصان سہ سبب دارد
( ۱ ) صرف و نحو را زود برسر بچه های خوردسال شروع میکنند ، وقواے
کہ برائے مطالعہ آن ضرور است در آنها ہنوز نمیباشد .
( ۲ ) در تعلیم آن بجای طریق انفرادی طرز استخراجی بروی کار می آید
در یوقّت تسلیم احکام صرف و نحو بر قول استاد منحصر میشود، زیرا طفلاً
نہ سبب آنرا دریافت میتوانند و نہ دلیل بہم میرسانند .
( ۳ ) قواعد این را تقسیم در تقسیم مینمایند ، و ازینجهت بر قوت حافظه بسیا
زور بیفائده می آید .
طرز صحیح تعلیم صرف و نحو
اول ـ طریق استقرائی و فوائد آن ـ کتب درسیه صرف و نحو باید از انجام
آغاز شود، یعنی از خاتمه شروع کنیم ـ یا بعبارة دیگر بجای اینکه
۱۲٠٠
علم التعلیم
عبدالعزیز
سررشتہ تالیف و
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.