Page image — the source of record
Machine transcription
۳۹۵
(ب) پیشتر از گفتن املا، هجاها و معنی الفاظ مشکل بخوبی فهمانده شود.
(۲) طلبه صنف بالا را بگویند که از خانه دو سه صفحه را بخوبی مطالعه نموده
الفاظ مشکل را یاد کرده بیایند.
(۳) بوقت گفتن املاء این شش قاعده را کار بندند :
(۱) برهمه صنف نظر بگماریه، طلبه که مشغول بنوشتن نباشند بطرف شما بیبینند.
(۲) اول جمله عبارت را یکمرتبه بخوانید.
(۳) هر قدر الفاظ که یکمرتبه بگوید، تعداد آنها نه زیاد باشد نه کم،
(۴) ضرورت مکرر گفتن پیش نشود.
(۵) برای نشان کردن وصحت اغلاط وقت کافی نگاهدارید، و گرنه
اثر اغلاط طلبه همانطور باقی میماند.
(۶) الغرض تیاری املاء بخوبی باید کرد، بصفائی بگوید، و به بسیار
احتیاط درست نمایند.
معلم تعلیم و تربیه نمبر ۱۲۰۰
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.