Page image — the source of record
Machine transcription
( ٤ ) خواندن مدرس بطور نمونه - بعد از بیان نمودن مشکلات مدرس
( ٥ ) تقلید کردن طلاب - ماده اول را بطور نمونه خود خواهد خواند.
و بعد ازان سر دو یا سه طلبه اعلی و ادنی قرائت خواهد کرد - اگر طلاب
به لهجه درست نخواندند - باز خود نمونه نشان داده سرشان دوباره خواهد خواند
و به اندازه ضرورت از معنی و مطلب هم سؤالات خواهد کرد -
( ٦ ) اعاده یا نظر ثانی درس - در اختتام درس مدرس هر طلبه سؤالات
بقرار ذیل خواهد کرد- و احتیاط نماید که جوابات در جملات مکمل باشند:-
( ١ ) همه اشیا مختلفه دنیا را چه میگویند ؟
( ٢ ) آنها بر چند اقسام منقسم هستند ؟
( ٣ ) اسمای اقسام شان را بیان کنید ؟
( ٤ ) برای این اقسام کدام اصطلاح دیگر استعمال
میشود - ؟
( ٥ ) جمادات کدام قسم اشیا میباشند ؟
( ٦ ) شناخت شان چیست ؟-
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.