Page image — the source of record
Machine transcription
۳۲۷
بعد ازین تخته سیاه را که الفاظ درس نو را بران پیشتر نوشته باشید - به طلبه پیش
کنید - و بر هر لفظ پانتر مانده بسیار صحت و صفائی بخوانید- باز بر سر
طلاب بطرز اجتماعی و انفرادی از ابتدا الی آخر و از آخر الی ابتدا چند مرتبه
بخوانید - بعد از کتاب یک یک فقره بطور نمونه خوانده بروید
طلبه کتب خود را بغور به بینند معنی و مطلب الفاظ و فقرات
مشکل را از آنها پرسان کنید- حسب ضرورت تصاویر و اشیا را نشان
بدهید و بر تخته سیاه تشریح نمائید - چون اینطور همه سبق ختم شود- باز مثل
اول یک یک فقره بخوانید- طلبه هم اوّلاً بطور اجتماعی خواندن آغاز نمایند-
و بعد ازان بطور انفرادی- اول طالب ذکی و پس آن کم زور بخوانند - در خواندن
اجتماعی هر غلطی که از طلبه سر زند فوراً درست کنید - لاکن در خواندن انفرادی
چون قاری فقره خود را ختم نماید - غلطی ها را نشان داده اصلاح کنند و غلطی های
خور و حورد را خود طلاب اصلاح نمایند- اینطور توجه قایم میماند - چون سبق
ختم شود ہجا و معنی الفاظ نو را پرسان کنید - و آنها را در فقرات خرد
استعمال نمائید در آخر راجع بہر مضمون سؤال کنید و طلاب را ہدایت نمائید
که سبق را در خانه رفته خوب یاد کنند -
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.