Page image — the source of record
Machine transcription
۱۶
ضبط مکتب کمین داشتن است بر بچه ها.
علاقه ضبط بانظم و نسق مکتب
از نظم و نسق عمده در کار ضبط، بسیار مدد میرسد، بلکه ضبط طلبا وقتیکه
بسیار باشد بغیر از نظم و نسق مکتب محالست، بلی نظم و نسق با ضبط
تعلق عمیقی میباشد، با وجود انیهم هر دو یکی نیستند، ممکن است نظم و نسق
کدام مکتب نهایت عمده باشد، لاکن ضبط آن بسیار خراب باشد، نظم و نسق
مکتب یک سلسله ترکیبهای عملی میباشد، و تعلق زیاد این بسلسله مهتمم مدرسه
و زور ذهن مدرس میباشد، لاکن خاص تعلق ضبط بفطرت و خلقی مدرسین
و طلباست، ضبط اگر نتیجه اخلاق طلبا و یک طبعی خاصه آنها نشود در الحقیقه
ضبط نیست، ضبط کامل نه صرف از بند و بست خارجی حاصل میشود
بلکه بنای آن بر اخلاق و شعور ذاتی مدرس قائم میماند.
خلاصه
(۱) مهیا نمودن لوازمات مدرسه و نگهداشتن آنها را بصورت ترتیب نظم و نسق گفته میشود مدرسه
(۲) قابو داشتن بر طلبا ضبط نامیده میشود.
(۳) بذریعه نظم و نسق عمده در ضبط بسیار مدد حاصل میشود.
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.