BrowseʻIlm al-taʻalīm → page 166

Page 166

ʻIlm al-taʻalīm · pages 1–719


Page image — the source of record

Scanned page 166 of ʻIlm al-taʻalīm

Machine transcription

۱۵۹ بخوبی تشریح شود، و بعد آنها را با هم مقابله کرده تصور اصطلاح قائم کرده شود و در آخر نام آنرا نشان داده طلباء را بگوید که اصطلاح را بالفاظ خود تعریف کنند، بعد از بیان تعریف، مدرس باید چند مثال بگوید که تصور اصطلاح در ذهن آنها خوب پخته شود، و در آخر بذریعه چند سوال امتحانی مضمون سبق را اعاده کند. (۵) غرض اینکه همه قاعده ها و اصول باینذریعه طرز استقرائی آموخته شوند، و در دلیل هر جائیکه غلطی از طلباء سر زند آنرا مدرس درست کند، و برای فکر کردن و غور نمودن حوصله آنها را بیفزاید - مضامین ریاضی و صرف و نحو - اصطلاحات جغرافیه و علم طبعی برای تربیت قوت استدلال بسیار مفید میباشند. نوت - در ضمن تربیت استدلال امور مفصله ذیل قابل توجه میباشند:- (۱) هر عمل استقرائی سه درجه دارد :- ( ا ) معاینه امثله خاص کردن . (ب) لُب لباب مشاهده این امثله را دریافت نمودن . (ج) هر چه مشاهده شود آنرا در الفاظ معمولی و عام فهم اظهار کردن .

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
ʻIlm al-taʻalīm, page 166. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0938/166 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0938/166
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record