Page image — the source of record
Machine transcription
١٤٦
لهذا مدرس را لازم است که پیشتر از ترقی دادن قوت فاصله قوتهاے
مدرکه وحافظه وتخیله ومتصوره را ترقی بدهد، و در بچه ها این عادت را پیدا
که آنها اشیا را ببینند و مشاهده کنند وبسرعت آنها را مقابله نمایند
وفی الفور راے خود را قائم کنند، مثلاً در اسباق حساب حتی الامکان طلبا
بگویند که فلان سوال بکدام قاعده وچطور حل میشود؟ در اسباق صرف و نحو
پیشتر ازینکه طلب را بگویند که فلان لفظ اسم است یا فعل یا حرف، او
باید که از آنها استعمال الفاظ پرسیده شود وتصفیه این امر هم باید که خود
طلبا بکنند که فلان لفظ کدام قسم کلمه است یعنے اسم است یا فعل .
اسم ضمیر است یا اسم اشاره ؟ لازمیست یا متعدی حرف عطف است
یا حرف جر وغیره ، در اسباق اشیا مدرس را باید که خود طلبا را بگوید که بلحاظ
رنگ وقدر وشکل وغیره اشیا را مقابله بکنند . همینطور در اسباق تاریخ هم
باید طلبا خصائل وطرز حکومت عهد شاهان را بذریعه واقعات مختلفه
مقابله، واز آنها نتایج اخذ نمایند .
(۲) براے مقابله وفکر کردن شی وقت بکارست ، لهذا اگر میخواهید
که نتایج بچه ها صحیح وقابل اعتبار باشند، لازم است که برای مقابله کردن
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.