Page image — the source of record
Machine transcription
۱۱۱
یعنے وقتیکہ در دو خیال چنان تعلق باشد کہ از آنہا یکے علت و دیگر
معلول باشد از یاد آمدن علت، معلول ؛ واز یاد آمدن معلول خیا
علت ہم یاد مے آید، مثلاً از دیدن جہاز شکستہ خیال طوفان ہم یاد مے آید
واز یاد آمدن خیال طوفان، نقشہ تباہی جہاز در پیش چشم تجسم میکند،
ہمینطور از دیدن درختہاے شکستہ بر سر کہ خیال باد تند مے آید،
یا بر عکس این از پیدا شدن خیال باد تند خیال شکستن درختہا ہم پیدا مےشود
مدرس را باید امورات مفصلہ ذیل را ہموارہ یاد داشتہ،
ضرب زبانی را بتوسط بال فریم یا دوادہ بمطلب بار بار تکرار بکند، در اسبا
زبانی الفاظ نو و مشکل را بر تختہ سیاہ نوشتہ مشق تلفظ آنہا را بکند، و ہمینطور
در تلفظ و صورتہاے الفاظ تعلق پیدا کند، در اسباق حسابے امثلہ سادہ را
بیان نموده، اول اصول قائم کند، باز بچہ ہا را بگوید کہ قاعدہ آنرا قائم کردہ بگوید
باز همینطور در اصول و قاعدہ تعلق پیدا کند؛ در اسباق جغرافیہ بوقت سبق
دادن کوہ ہاے کدام ملک، در یا ہائیکہ ازان می برآیند یا معدنیاتے کہ از ان
پیدا میشوند، و بلحاظ صنعت و حرفت مقامی عملی استعمال آنہا و غیره این ہمہ
امورات را یکجا ذکر باید کرد، چرا کہ در این ہمہ سخیہا یک قسم تعلق قدرتی است
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.