Page image — the source of record
Machine transcription
مضمون
بہر واقعہ انتظار
شعبه تعلیم از صفحه ۱۳۵ تا صفحه ۱۳۶
شعبه مذهبی از صفحه ۱۳۶ تا صفحه ۱۶۲
طریقه اسباب اشاعه
اسلامش بهر بقعه بسیار
داخلین اسلام در عهوش
از حد افزون
در جمع و ترتیب قرآن مجید
سعیش از حد بیرون
تدبیر حفظ و صحت الفاظ
و اعراب قرآنش یادگا
انتظام تعلیم و مکاتب
قرآنيش بهر ملک دیار
سر رشته تعلیم جبری پیپش
مضمون
از برای مدنیت شان
تعلیم کتابتش برای تحریر
حدیث و قرآن
فرستادن قرآنش مقاما
بعیده از برای تعلیم
ایجاد طرق تعلیم قرآنش
از برای تعمیم
تعداد طلبه قرآنش در جامع
دمشق و حفاظ او افزون انشما
وسائل گوناگونش از
بهر اشاعه قرآن بسیار
تدابیر صحت اعراب اعلم آو
و عربیتش از بهر عجم
تعلیم حدیث و فقاهتش
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.