Machine transcription
فتوحات اسلامی (۵۰۶) کوچ کردن سلطان صلاح الدین
و پادشاه شان شهزاده عدالت قرین سیف الدین برادر سلطان صلاح الدین بود
دلها مسلمانان بدیشان تقویت گرفت بهمراد لشکریان مصر از هر اشیاء بسیار بود
از اسباب محاصره سپرها و سپردها و مشعله ها و تیر و کمان های بسیار و همراه شان
پیاده ها بسیار و بعد از ایشان اسطول مصری رسید و پادشاه آن امیر لؤلؤ بود که
بسیار تیر انداز و دلاور پیشه و هر کار بکار های دریائی با خبر و بحار به بسیار مبارک
قدم در راه بجمع بزرگ فرنگیان برابر شدند همگی را غنیمت گرفتند و اموال غله
بسیار بچنگ آوردند سنه هشتاد و شش هجری داخل گردید تماما صغر شد
فرنگیان شنیدند که سلطان صلاح الدین به شکار رفته است و دیدند که در اردو
لشکری کم میباشد و کل ملای در گرد عکا بسیار است که خود را بقر اول پارسانیدها
نمیتوانند این وقت را غنیمت دانسته از خندقهای خود بر سر قلاوران و خنازیر
دیگر بود که بیرون شدند مسلمانان بمقاتله گرفتار آمده به تیر های بسیار نفوس
خود ها را محافظه نمودند و فرنگیان بر سر شان هجوم کردند تا تیر های مسلمانان
خلاص گردید همگی بر سر مسلمانان ریخته حمله کردند مقاتله شدت کرد و کار سخت
گردید مسلمانان دانستند که بنجات ایشان بصبر کردن و بر پای عمره استادن است
بعد ثبات قدم ورزیده ایستادند تا اینکه شب خوب تاریک گردید و از هر دو طرف
بجمع اخیر کشته گردیدند فرنگیان واپس بخندق خود رفتند چون سلطان
صلاح الدین بارد و واپس آمد خبر این واقعه را شنید مردم را بمدد برادران
مسلمان شان حکم داد خبر آمد که فرنگیان واپس بخندق خود ها رفته اند مردم خوشها
جمع گردیده بر جاکه ایستادند -- بعد سلطان دید که زمستان رفته و لشکر ها از شهر
قریبه آمده اند از دمشق و شهر حمص و حماه وغیره اردو را از خربیه کوچ
دادند بطرف عکا و به تل کیسان فرود آمدند و با فرنگیان هر روزه بمقاتله اشتغال
ورزیدند تا روی ایشان را از جنگ مسلمانان شهر عکا گردانیدند درین اوقات
هر دو فرقه شب ها و روز ها با همدیگر مقاتله و مقابله و محاربه می نمودند و بجنگ عادت
گرفته ملالت هم بدیشان نمیرسید.
ذکر سوختاندن برجها و واقعه اسطول
فرنگیان در مدت تعطیل خود سه برج از چوب طیار کردند بسیار بلند که هر برج شصت
ذرع درازی آن بود و در هر برج پنج طبقه ساختند هر طبقه را اند مردان جنگی مملو
نمودند و همگی را به پوست ها گرفتند و سرکه و گل و دواهائی مانع سوختن بچوبهای
برجها
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
