Page image — the source of record
Machine transcription
شماره (٨٠) جلد اول جریده حقیقت کابل دوشنبه ٧
احتفال در بیت قوم وزار معار
جان نثاری فدای کاری او را
مجلس سروری را در وزارت مه
انعقاد داد که عموم وزرا و اعیان
بزرگان معروف در احتفال حصـ
داشتند !
در موقعی که مجلس قطعه طبیعی را
نمود حضرت عالی آقای فیض ما
وزیر معارف برخاسته نطقی را راجع منا
اهمیت و ضرورت معارف و مفـ
کلیه معارف و حساسات فدای تادا
ارباب معارف در راه مصالح و قره
خدمات و حساسات محصلان مکاتب
درین فاقد ایراد و به ارتباط سیف و قلم از جلد
نمودند .
بعد از ان حضرت عالی آقا عبد الما
وزیر تجارت و زراعت برخاسـ
نهایت بلیغی در علاقه داری خلوص
و خدمات ارباب قلم و فدا کاری
آنان شانه بشانه با اهل سیف و مکاتی
در موضوع اصول و نشر معارف کردا
وطن و نواقص حاضره عرفانی و یکـ
مان بموفقیت بر فع نواقص در بود
توجہات عرفان پرورا اعلیحضر صا
غازی بیان فرمودند. ورا
حضرات مدعوین پس از
طعام و چایی بعضی مرخص و مط
رفتند و بعضی به تماشایی کار
که سببا اعتبار بی دعوت
بعضی نمایش .
تشریف بردند.
در وقتیکه قائله سمت جنوبی کشی کیے
عمله معارف و شاگردان بزرگ مکاتب
بایفای وظایفی که معارف ایجاب میکند
یعنی فداکاری در راه اسلامیت و
ترقی وطن از هر حیث بطریقی که باشد قیام نموده
حسب مقتضای موقع دو طلب فدا کاری
در میادین جنگ خائنین و طرد و تنکیل آنان
گردیدند و لباس نظامی را پوشیده داخل شد
نظام شدند و زمان درازی شب روز پنبطا
امر شاهانه را میکشیدند که کی اجازه میرهند دایره
سمت جنوبی و کمک برادران عسکری در حصه مفاسد
همان بود که ایام تعطیل مکاتب تمام شده
اعلیحضرت غازی فرمودند که شاگردان مکاتب
پس مکتب های خود رفته به تحصیلات
خویش مشغول شوند گر چه که آنها بسیار آرزو
شرکت به جنگ داشتند عده از انها
لسمت جنوبی فرستاده شده در پنجا حضرت
عالی وزیر صاحب معارف از حسا سات
عرفان پرورانه مخصوصی که دارند با حوال امین
بنفس خوبی توجه و اهتمام داشته در اطاقهای
خوابی خویش برای شان جاه داده بودند
در نیو قع که ملا عبد الله و ملا عبدالرشید
با قطعه رساله شاہی بکابل فرستاده شدند
محصلین مذکور نیز با زمره محافظین دشمنان
دین و عرفان غازم کابل گردیدند!
ور در اوائل دلو محصلین موصوف
مع الخیر و بسلامت وارد کابل شده ندا
وزارت جلیله معارف بافتخار آثار تقدید
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.