Machine transcription
= ۱۳۹ =
می بزم معارف میدهد از جهل آزادی
بدو رافتادگان علم جان بخشد مضامینش
معارف شد غذای روح جای آن بود مکتب
معارف جمع آگاهی بود اندر زبان ما
بیا محمود از فیض معارف تازه کن جانرا
خسارت دیدگانر ارفع خسرانش بود تحصیل
معارف نامه لطفاست عنوانش بود تحصیل
جهالت درد جانکاهست درمانش بود تحصیل
که از شر جهالتها نگهبانش بود تحصیل
بنای قصر جان عرفان و ارکانش بود تحصیل
ردیف میم
(۱)
قلم
چه عظمت چه شوکت به شاه قلم
عطا کرد ذات اله قلم
قلم گر کند قصد جنگ و جدال
چه سر ها بیفتند بچاه قلم
گر اصلاح خواهد بنوع بشر
چه گمر اه آید براه قلم
قلم زنده کرد است نوع بشر
جهان روشن از نور ماه قلم
سخن از قلم شد جهانگیر وقت
بود علم و عرفان سپاه قلم
نه توپ کروپ و نه تیغ دودم
کند کار دود سیاه قلم
به (محمود طرزی) قلم شد نصیب
بود دایما خیر خواه قلم
§
(۲)
رشوت
رشوت بود آن ماده و مکروب مظالم
کزد هشت آن لرزه بیفتد به عوالم
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
