{"book":"adl0986","page":2812,"text":"( صفحه ۳۸ )\nکابل\n( شمارة سوم )\n\nرفقا ! معلوم است که ژه ئولوك ها (علمای طبقات الارض) تاریخ زمین را به پنج دورة بزرگی که یکی آن از دیگرش بکلی مختلف است ارجاع میکنند و قدیم ترین آن دوره (Aroheeme) است و در همین دوره است که بعضی از قطعات خاک از آب برآمده اولین قطعات خشکه را بوجود آورد و امتداد این دوره را میتوان صدها ملیون سال تخمین کرد و ادواریکه بعد از ین دوره رونما شد عبارت از ادوار ذیل است :\nدورة اول Primaire است ضخامت قشر زمین درین دوره باندازۀ ۳۰ کیلومتر بوده است و در ظرف ۱۵ یا ۲۰ ملیون سال این قشر تشکیل نموده است .\nدورة دوم Secondaire است درین دوره قشر زمین ۶ کیلومتر برعلاوة ضخامت اولیه ضخیم شده و این مقدار ضخامت مدت ٤ ملیون سال را فراگرفته است .\nدورة سوم Tertiaire میباشد درین دوره ضخامت خاک زیاده از ٤ کیلومتر نبوده و در مدت دو یا سه ملیون سال بوجود آمده است .\nدورة چهارم همین دوره است که اکنون ما دران زیست داریم قشر خاكیكه مخصوص این دوره است بضخامت دوصد متره يك طبقه ممتاز و علیحده را تشکیل میدهد و کمترین مدتی که باید در تشکل این طبقه گذشته باشد ۱۰۰۰۰۰ سال یا ١٢۵۰۰۰ سال خواهد بود .\nدر دورة اول ماهی و دورة دوم يك نوع حیوانی که شبیه به خارپشتک بود و حیواناتی که در زمین خشک زیست کرده میتوانند و در دورة سوم مرغ ها و حیوانات پستان دار را ( خدای خالق ) خلق و در دورة چهارم انسان را خلق فرمود اما درقسمت اینکه از كدام وقت باین طرف زمین قابل حیات بوده تاریخ زندگانی ازان زمان آغاز میگردد ؟ آن براحتی از روی تخمین هم نمیشود معلوم کرد و صرف چیزیکه در دست داریم و بوسیله آن میخواهیم در تعیین این موضوع لاینحل داخل عمل گردیم هما نا علوم فزيك و شیمی است . . . . . . . .\nدر بالا گفتیم که انسان در دورة چهارم در سطح زمین اظهار وجود کردوا گرچه دراعماق خاك هائيكه متعلق به دورة سوم است هم آثاری از فسیله های انسانی دیده میشود ولی نباید بآن ها از نقطة تاریخ اعتبار داد زیرا تا کنون هویت و ماهیت آن فسیله ها در دنیای علم مشکوک میباشد و رویهمرفته ما تاریخ حیات انسان را از دورة چهارم میتوانیم قبول کنیم و ازان دوره تا کنون که از حیات انسان ها سپری می شود نظر به آثار حجری و فلزی که از زیر خاک ها پیدا می شود میتوانیم دوره های زندگانی انسان ها را بادوار مختلفی تقسیم کنیم و علمائیکه درین زمینه تحقیقات دارند این ادوار را بدوره های ( حجر عادی ، حجر ظریفه ، معادن ) تقسیم مینمایند . و علمای دسته دیگر یکه مخالف علمای فوق بوده در تحقیقات خودشان که درین زمینه از اصول های دیگری کار میگیرند میگویند چون انسان ها از دورة چهارم باین طرف همیشه تغییر زندگانی داده حیات ایشان آمیخته با يك سلسله تفرعات است لهذا به دسته بندی های ذیل منقسم شده اند :\n۲۴۸","chars":2340,"image":"https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0986/02812.jpg","first_page":1,"last_page":3124,"title":"Kābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī کابل : علمى، ادبى، اجتماعى، تاريخى","permalink":"https://afghanpress.org/book/adl0986/2812","canvas":"https://afghanpress.org/iiif/adl0986/canvas/2812","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/books/adl0986/","source_pdf":"https://afghanistandl.nyu.edu/pdf/adl0986_download.pdf","rights":{"image":{"statement":"Public domain. NYU states: \"All works presented on this website are, unless otherwise indicated, in the public domain. The images available on this website may be freely reproduced, distributed and transmitted by anyone for any purpose, commercial or non-commercial.\"","uri":"http://rightsstatements.org/vocab/NoC-US/1.0/","holder":"New York University Libraries","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/about.html","delivery":"Images are served from a copy mirrored by this project, not from NYU's servers, under the reproduction terms above.","endorsement":"This is an independent project. It is not affiliated with, endorsed by, or reviewed by New York University."},"text":{"statement":"Machine-generated transcription, dedicated to the public domain under CC0 1.0. No warranty of accuracy: see the provenance block on every page.","uri":"https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/","holder":"Steps Ventures"}},"provenance":{"text_produced_by":"gemini-3.1-pro-preview","thinking_level":"low","read_completed":"2026-08-09","per_page_confidence":null,"per_page_confidence_note":"Not recorded during the corpus run. No calibrated per-page score exists, and none is estimated here.","human_reviewed":false,"accuracy_context":"Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting.","primary_source":"The page image. The text is an index into it."}}