{"book":"adl0986","page":1783,"text":"شماره ( هفتم ) سال دوم \nتربیت اطفال \n( ٥ )\n\nچه ذهن و استعداد طفل برای کارهای بزرگ و انجام مطالب عالیه از همین عهد صبا وت شروع به نشو و نما مینماید پس اگر عقده ها و پیچیدگی هاي ذهن ودماغ آنها از همین سن حل و اصلاح نشود طبعاً تاریکی در دماغ وخسته گي در ارادۀ آنها پیدا شده در آینده استعداد شان مغشوش و معطل میگردد .\n\nتأثرات اطفال\n\nدماغ اطفال برای قبول هر گونه اثرا تیکه شعور بآن متأثر میشود نسبت باشخاص مسن حساس تر است . چیزيرا كه دماغ كودك جذب ميكند دوباره بجز مساعی و اعتیاد مخصوص از دماغ او ذا یل نمیشود. یعنی هر چیزيكه در كودكی بدماغ طفل جاگزین شد مجلو تمایل او را همان چیز کشیده و در شعور مخفی او اساساً نافذ وحکمفرما میشود و همین مطلب يك طبیعت ثانوی طفل گردیده اگر آن چیز خوب است طفل را در آینده بخوبی بختی و اگر بد است ببدی متمایل میگر داند . ضمناً اگر كودك در سن جوانی ندرتاً در قوانین ذهنی مهارت پیدا کند ممکن است فرق بین خصایل و عادات زشت و زیبای خود کرده و دوباره بواسطۀ مشق و اعتیاد بدی هارا از خود دور و خوبی هارا جز و اعمال و اخلاق خود قرار دهد . ولی اکثراً دیده شده که اشخاص در تمام مدت عمر محکوم همان جذبات عهد کودکی بوده و مقتضیات آن دوره را از خود دور ساخته نتوانسته اند.\nپس اثرات خوب وعمدة كه تعمير يك دماغ عالي را در اشخاص میتواند بکند از همین عهد صباوت است .\nهرگاه درین سن مطالب خوب ، موثرات عالیه ، عقاید صحیح ، افکار شایسته در اطفال القا می شود آنها همه کا لنقش فی الحجر در دماغ شان نشسته مدت العمر اشخاص نمیتوانند از مقتضیات آن تخطی کنند . لہذا بهترین وسایل برای پرورش دماغ اطفال صحبت ها ونطق ها و ایراد کلماتیست که هر کدام آن دارای مفاد علمی ، اجتماعی ، اخلاقی وغیره بوده با شد ، همچنان مشق و اعتیاد عملی آنهاست بكارهاي سود مند وعالی که اطفال معناً\n\n٦٣٤","chars":1576,"image":"https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0986/01783.jpg","first_page":1,"last_page":3124,"title":"Kābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī کابل : علمى، ادبى، اجتماعى، تاريخى","permalink":"https://afghanpress.org/book/adl0986/1783","canvas":"https://afghanpress.org/iiif/adl0986/canvas/1783","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/books/adl0986/","source_pdf":"https://afghanistandl.nyu.edu/pdf/adl0986_download.pdf","rights":{"image":{"statement":"Public domain. NYU states: \"All works presented on this website are, unless otherwise indicated, in the public domain. The images available on this website may be freely reproduced, distributed and transmitted by anyone for any purpose, commercial or non-commercial.\"","uri":"http://rightsstatements.org/vocab/NoC-US/1.0/","holder":"New York University Libraries","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/about.html","delivery":"Images are served from a copy mirrored by this project, not from NYU's servers, under the reproduction terms above.","endorsement":"This is an independent project. It is not affiliated with, endorsed by, or reviewed by New York University."},"text":{"statement":"Machine-generated transcription, dedicated to the public domain under CC0 1.0. No warranty of accuracy: see the provenance block on every page.","uri":"https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/","holder":"Steps Ventures"}},"provenance":{"text_produced_by":"gemini-3.1-pro-preview","thinking_level":"low","read_completed":"2026-08-09","per_page_confidence":null,"per_page_confidence_note":"Not recorded during the corpus run. No calibrated per-page score exists, and none is estimated here.","human_reviewed":false,"accuracy_context":"Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting.","primary_source":"The page image. The text is an index into it."}}