{"book":"adl0986","page":1401,"text":"شماره (چهارم) سال دوم\nمجله کابل\n( 8 )\n\nمشاهده صحیح و طاقت غور و فکر آزادانه بسیار کم حاصل میشود .\nفقدان تعلیم جسمانی ، اخلاقی و عقلی اطفال را گفته میتوانیم از بی علمی و کم توجهی مادر و پدر یاسوء نصاب تعلیم است پس بهتر است که همه تماشات و ملمعات ظاهری را ترك نموده به علم ترتیب ( جسمانی ، اخلاقی ، عقلی ) اطفال که مهمترین کارهای آفرینش انسان و تخلیق کائنات است متوجه شوند .\nعلم اخلاق و آداب تمدن را تا والدین خود یاد نگیرند بچه را هیچ تعلیم صحیح داده نمی توانند و در نتیجه همان بچه که در ابتدا يك ، عطیۀ سلیم الفطرت ، بود به تعلیم غلط بزرگان برای والدین موجب يك مصیبت عظیم ، يك حقارت فصیح گردیده جمله شعوبات شقاوت و بغاوت و غیره را بر روی پدر و مادر می ورزد - حتی این مسلك را خوگر شده اسباب بدنامی ملك وملت میگردد .\nپس برای بزرگان لازم است که در تربیه اطفال از علم قوانین حیات ، واقف باشند و قدری اصول ابتدائی (فزیالوجى) ، علم تشریح الابدان ، و چیزی هم از حقائق (سائيكالوجی) ، علم النفس ، را بدقت مطالعه بفرمایند .\nآقایان محترم البته مختارند گفتار ما را بر هزیانات هیچ و پوچ تاویل واستهزا بفرمایند ، که حضرات والدین را برای تربيت يك طفل حقیر بدرد سر اینقدر علوم عالیه انداختن یعنی چه ؟ ، ولی ازین جمله طعن و استهزا در گذشته خود ما تنها آنهمه اصولات را مطابق فهم عوام با چند مثال آسان بطور کنایه بحضور شان تقدیم می نمائیم که درین عرصۀ قلیل بعد مطالعۀ کتب ذیل مرتب نموده توانستیم .\n(1) \"The Education\" ، (تعلیم) مصنفۀ فیلسوف معروف حکیم هر برت سپنسر Herbert Spencer\n(2) The scientific training of children\n( تربیۀ اطفال مطابق طبیعات ) مصنفۀ عالم نفسیات کرسچن دی لارسن Christian de Larson\n(3) طریقه های جدید تعلیم و تربیت از پیرسترات لا بشیر احمد خان بی ای آکسن .\n\n334","chars":1563,"image":"https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0986/01401.jpg","first_page":1,"last_page":3124,"title":"Kābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī کابل : علمى، ادبى، اجتماعى، تاريخى","permalink":"https://afghanpress.org/book/adl0986/1401","canvas":"https://afghanpress.org/iiif/adl0986/canvas/1401","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/books/adl0986/","source_pdf":"https://afghanistandl.nyu.edu/pdf/adl0986_download.pdf","rights":{"image":{"statement":"Public domain. NYU states: \"All works presented on this website are, unless otherwise indicated, in the public domain. The images available on this website may be freely reproduced, distributed and transmitted by anyone for any purpose, commercial or non-commercial.\"","uri":"http://rightsstatements.org/vocab/NoC-US/1.0/","holder":"New York University Libraries","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/about.html","delivery":"Images are served from a copy mirrored by this project, not from NYU's servers, under the reproduction terms above.","endorsement":"This is an independent project. It is not affiliated with, endorsed by, or reviewed by New York University."},"text":{"statement":"Machine-generated transcription, dedicated to the public domain under CC0 1.0. No warranty of accuracy: see the provenance block on every page.","uri":"https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/","holder":"Steps Ventures"}},"provenance":{"text_produced_by":"gemini-3.1-pro-preview","thinking_level":"low","read_completed":"2026-08-09","per_page_confidence":null,"per_page_confidence_note":"Not recorded during the corpus run. No calibrated per-page score exists, and none is estimated here.","human_reviewed":false,"accuracy_context":"Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting.","primary_source":"The page image. The text is an index into it."}}