{"book":"adl0974","page":11,"text":"- 6 -\nMa mère coupait alors le pain en petits morceaux et me les\nmettait dans la bouche; sans que j'aie à cesser d'ecrire.\"\n\nL'ecole ne pouvait convenir longtemps à un adolescent si precoce.\nA quatorze ans, nous le retrouvons aux pieds de Yahyà b. Ammâr dont il\nsuit avec passion l'explication du Coran. Au grand etonnement de tous\nle maitre le designe à l'avance comme son futur successeur. C'est\negalement à cette epoque que le jeune homme ecoute les leçons\nde Mohammed Taqi Sidjistani dont l'enseignement devait faire de\nlui l'un des champions du Hanbalisme. Après la mort de ce\nmaitre, qu'il cherissait entre tous, il decide de quitter Herat afin\nde poursuivre ses etudes dans les grands centres intellectuels et\nreligieux de Khorasan. En 417, nous le trouvons à Nishapour,\npuis à Touss et à Bistam. Son desir de s'instruire ne fait que\ncroitre avec l'âge. S'agirait-il simplement d'une curiosite intellec-\ntuelle exceptionnellement developpee, sans lien avec la formation\nde piete simple reçue à la maison paternelle? Certainemet pas.\nNotons en effet que toute l'attention du jeune Abdullah se conc-\nentre sur les sciences religieuses, Coran, Hadith, Fiqh. Il n'eprouve\naucun interêt pour la philososophhie et les sciences naturelles\nL'etude est avant tout pour lui le moyen d'approfondir sa foi\net d'apprendre à y conformer sa vie. Il ne conçoit pas l'idee\nde pouvoir utiliser ses talents autrement qu'au service de Dieu, et\nson avidite du savoir est à la mesure de son amour.\n\nLe souvenir emu de son père devait cependant lui poser un\nproblème. Il avait ecoute les maîtres les plus celèbres, il connaissait\npar coeur des milliers de hadith, et bientôt il allait enseigner à son tour.\nNeanmoins rien n'n'approchait de ce qu'Abou Mansour lui avait donne:\nce sens profond de Dieu sans lequel tant de science accumulee eut\nete vaine. Une rencontre decisive devait lui en donner conscience et\nl'orienter definitivement vers la voie des soufis. Laissons-lui le soin\nde nous la raconter lui-même :\n\n\"J'avais resolu d'accomplir le Pèlerinage. Je m'en vins à Ray,\nmais, cette annee-là, la caravane ne partit pas, faute de charge suffi-\nsante. Au retour, il m'arriva de rencontrer Khârçâni. Dès qu'il\nm'aperçut, il s'ecria: \"Entre chez moi, ô toi que je desi-","chars":2256,"image":"https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0974/00011.jpg","first_page":1,"last_page":29,"title":"Taz̲kār-i dīvān-i humāyūn-i ʻala, yā, Vizārat-i Māliyah dar pīrāmūn-i dāstān-i tārīkhī-i istīfā-i mamālik-i maḥrūsah تذکار ديوان همايون اعلى ىا وزارت ماليه در پيرامون داستان تاريخى استيفا ممالک محروسه","permalink":"https://afghanpress.org/book/adl0974/11","canvas":"https://afghanpress.org/iiif/adl0974/canvas/11","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/books/adl0974/","source_pdf":"https://afghanistandl.nyu.edu/pdf/adl0974_download.pdf","rights":{"image":{"statement":"Public domain. NYU states: \"All works presented on this website are, unless otherwise indicated, in the public domain. The images available on this website may be freely reproduced, distributed and transmitted by anyone for any purpose, commercial or non-commercial.\"","uri":"http://rightsstatements.org/vocab/NoC-US/1.0/","holder":"New York University Libraries","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/about.html","delivery":"Images are served from a copy mirrored by this project, not from NYU's servers, under the reproduction terms above.","endorsement":"This is an independent project. It is not affiliated with, endorsed by, or reviewed by New York University."},"text":{"statement":"Machine-generated transcription, dedicated to the public domain under CC0 1.0. No warranty of accuracy: see the provenance block on every page.","uri":"https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/","holder":"Steps Ventures"}},"provenance":{"text_produced_by":"gemini-3.1-pro-preview","thinking_level":"low","read_completed":"2026-08-09","per_page_confidence":null,"per_page_confidence_note":"Not recorded during the corpus run. No calibrated per-page score exists, and none is estimated here.","human_reviewed":false,"accuracy_context":"Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting.","primary_source":"The page image. The text is an index into it."}}