{"book":"adl0789","page":380,"text":"( شماره ۲۰ )\n\nانيس\n\n(مجلده)\n\nاشتراك سالانه ۱۲ افغاني\n\nمحصول پوست ۲ \"\n\nخارجه ۲۰ شلنک\n\nتاسيس ١٣٠٦\n\nاداره : کابل جاده ارک\n\nمؤسس و صاحب امتياز : محي الدين\n\nمدير و نگارند :\nمحي الدين\n\n۲ شنبه ٥ ميزان ١٣١٠\n\n١٥ جمادي الاول ١٣٤٠\n\nعلم و فن و روابط آن ها با عمل\n\nچطوريكه در مقالات پيشتر از فضیلت علم و لزوم سواد اظهار نظریاتی شده ازين مسائل هم نباید غفلت کرد که بزرگترین عامل انتفاع روحی يك جامعه مترصد عمل است از علوم و فنون يا قبل است از اقوال .\nهیچ کسی نمیتواند منکر فضیلت علم شود مگر وقتی که بشناختن یا شنیدن فلسفیات عالمان بی عمل قایق آید ، آنانیکه علم و فن را سر مایه ترقی ملك و ملت دانسته و بمعجزات آن معتقداند با این نکات هم باید متيقن باشند که علم و فن اگر بدرايع سعی و کوشش در میدان عمل عرض منافع نه نمود حكم جواهر گرد گرفته و یا ثروتهای زیر خاکی را دارند . پیشتر از انکه ما باید متحمل زحمات معدن شناسی شده و یا در جستجوی متخصص عمری ضایع کنیم، اگر بفهمیم که علوم و فنون را برای چه می آموزیم بهتر خواهد بود .\nآموختن علم برای آن نخواهد بود که\nبه مجالس افتخار کنیم و یا در مجاس اراقی باصطلاح به بالا نشینی و بزرك بيروك كفتن بسط نفوذ داده و از علم کار نگیریم .\nیکی از دانایان و اسراریون بزرگ گفته است : علمی که بمداوای دردهای اجتماعی ما كمك كرديست تنها تكمل طواهر پروگرام های مدارس گفته نمی شود ، یافتن معانی اخوت و نوع پروری ، و حس وطن پرستی صفای ضمير و حريت وجدان اینها میتوانند بشر را بسير تكامل صیر ساخته و بخصایص مدنیت دانـا و بـیـنـا سـازد .\nکسی که طالب آموختن علم است یا از آموختاندن آن میخواهد نتیجه حقی بدست آورد بایستی ملتفت باشد كه يك نوع مسئولیت های بزرگی در پیش رو دارد همانطوريكه علم معنویات عالی دارد بهمان پایه لطایف منبعه و خطرناك در برابر راحت روحی آنها اشکال تراشی دارد .\n\nبهترین مواقع مناسبی که برای کسب علم و معرفت اختصاص يافته صغر سن و اوایل جوانی است این مواقع نه فقط از جهات آسوده گی خاطر و معصومیت روحی یا بی آلایشی ذهنی و غیره استعداد های طبیعی برای تحصیل مخصص شده بلکه یکی ز سبب های عمده آن اینست که افراد زود تر اکتساب دانستنی هـا فراغـت یـافـتـه و در بزرگی ، پیری برای خو و دیگران عامل تهیه سعادت و رفاهیت شده بتـواننـد ، و معلومـات مكتسبه را برای خدمات جامعه از قوه بفعل بیاورد .\nکسی که دانه یا شاخه کوچکی را بزمین نصب کرده و به آب یاری و نگهداری او صرف عمر و اوقات دارد از روز اول منتظر برو در فکر ثمر است پدر و مادری که خود در نهایت عسرت زنده گی بسر کرده و با شك چشم و خون جگر اولاد تربیه میکند از رضا دادن او بمتاعب و خوشوقتی هایش در رشد و نمو و پیشرفت های اولاد او بخوبی میتوان فهمید که هر لحظه بخاطر این","chars":2333,"image":"https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0789/00380.jpg","first_page":1,"last_page":897,"title":"Anīs انيس","permalink":"https://afghanpress.org/book/adl0789/380","canvas":"https://afghanpress.org/iiif/adl0789/canvas/380","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/books/adl0789/","source_pdf":"https://afghanistandl.nyu.edu/pdf/adl0789_download.pdf","rights":{"image":{"statement":"Public domain. NYU states: \"All works presented on this website are, unless otherwise indicated, in the public domain. The images available on this website may be freely reproduced, distributed and transmitted by anyone for any purpose, commercial or non-commercial.\"","uri":"http://rightsstatements.org/vocab/NoC-US/1.0/","holder":"New York University Libraries","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/about.html","delivery":"Images are served from a copy mirrored by this project, not from NYU's servers, under the reproduction terms above.","endorsement":"This is an independent project. It is not affiliated with, endorsed by, or reviewed by New York University."},"text":{"statement":"Machine-generated transcription, dedicated to the public domain under CC0 1.0. No warranty of accuracy: see the provenance block on every page.","uri":"https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/","holder":"Steps Ventures"}},"provenance":{"text_produced_by":"gemini-3.1-pro-preview","thinking_level":"low","read_completed":"2026-08-09","per_page_confidence":null,"per_page_confidence_note":"Not recorded during the corpus run. No calibrated per-page score exists, and none is estimated here.","human_reviewed":false,"accuracy_context":"Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting.","primary_source":"The page image. The text is an index into it."}}