{"book":"adl0616","page":1294,"text":"٢٤ سال چهارم\n\nعلينا مكتوب\n\nدر مخالف جراید این روز کار در خصوص ترقی پروریهای ذات شوكت آيات اعليحضرت ( سراح المله والدين ) مقاله ها دیده از مطالعه آن خود را غرق سرور می نمودم . گاها حجاج و زوار دید این دیار مرور و عبور نموده بودند. از عدالت گستری و معارف پروریهای ذات اعليحضرت سخن می راندند . شنوده مسرت بر مسرتم می افزود بعد از شنیدن اینگونه خبرهای مسرت اثر ملاحظه نموده بخود میگفتم موقعی که سیاستاً اهمیت تمام داشته باشد و ذاتی که بانی این موقع و حامی\n\nما برودنه لاکن از آنجا که بر فوائد بشارت منطوق سرور کائنات که (شرافت الانسان بالعلم والادب لا بالمال والنسب) مستمند و بهره مند نمیباشیم و جوهر انسان در علوم شریف و اداب در کمالات در فنون اطراف مخمراند کما ما مؤریم برین (العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة) آيه شريف (يرفع الله الذين امنوا والذين اوتوا العلم درجات) فالو لا نفر من كل فرقة منهم طائفة ليتفقهوا في الدين ولينذروا قومهم اذا رجعوا اليهم لعلهم يحذرون) قال رسول صلعم ( فضل العالم على العابد كفضلي على ادناكم) بدليل توضيح آيه شريف (انما يخشى الله من عباده العلماء) و نيز بر اين برهان میمنت ترجمان ثابت است ( والجهل ظلمة والعلم سراج بذيل الظلمة) هر آينه اكر مطابق دار السلطنه مدارس عمومی و معلمان کامل از برای تعلیم شائقان و اطفال عموم در اطراف واكناف مملکت محروسه افغانستان نیز توجهات بالغة كامله اعلیحضرت خود مختار دیانت آگاه تعبیه شوند انشاء الله تعالى ظلمت بی خبری و جهل از مملکت محروسه علیه رفع کردیده اضافه و ترقیات بلا تابه در ضمن آن ماند و واصل میشوند و بطور قدمي اطفال اهل اسلام در همه محالات برای تحصیل علوم شریفه و فنون غربیه مأمور گردند در قریب مدت منتج خیر آن بر صحائف روز کار ابدا منشور و مسطور وذخيره ياد کاری خواهند ماند بواسطه تحصیل آن در چشم خصم ذلك وملت ماحي و خاشاك افتاده خواهد شد چون ترقیات دو کره روی زمین همه از تعلیم فنون اکتسابی ظاهری اند لهذا ما مردم اهل اسلام با وجود شرافت اسلامی اگر تحصیل آن اصيبة ما مردم افغانستان شود نور علی نور خواهد شد در این خصوص تعليم فنون وعلوم وكمالات هرچند توجهات اراکین دولت و حق بين ملت دولت علیه اسلام مبذول شوند نتائج خيرميد هند بیشتر بهر چه اقتضاء گرامی قرار گیرند صواب باشد بنده اله در عجز وقصور گرائيده، حد ادب و جسارت است چون سابق برین که واردات این محال را بخدمت عرض کرده بودم و در اخبار مبارک اسم داعی داخل نیامده بود هرگاه مناسب و منظور باشند که درج اخبار فیض آثار مینمایند اسم داعی رائعین میفرمایند زیاده افتاب اقبال گرامی ام تابنده باد رب العباد فقط محور يوم چهار شنبه ۱۸ شهر رجب المرجب سنه ۱۳۳۳ دستخط فقير سعادت حاكم حاجی و مکنى\n\nخروج ذات اعلیحضرت همایونی از جامع شریف عیدگاه","chars":2351,"image":"https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0616/01294.jpg","first_page":1,"last_page":1787,"title":"Sirāj al-akhbār سراج الاخبار","permalink":"https://afghanpress.org/book/adl0616/1294","canvas":"https://afghanpress.org/iiif/adl0616/canvas/1294","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/books/adl0616/","source_pdf":"https://afghanistandl.nyu.edu/pdf/adl0616_download.pdf","rights":{"image":{"statement":"Public domain. NYU states: \"All works presented on this website are, unless otherwise indicated, in the public domain. The images available on this website may be freely reproduced, distributed and transmitted by anyone for any purpose, commercial or non-commercial.\"","uri":"http://rightsstatements.org/vocab/NoC-US/1.0/","holder":"New York University Libraries","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/about.html","delivery":"Images are served from a copy mirrored by this project, not from NYU's servers, under the reproduction terms above.","endorsement":"This is an independent project. It is not affiliated with, endorsed by, or reviewed by New York University."},"text":{"statement":"Machine-generated transcription, dedicated to the public domain under CC0 1.0. No warranty of accuracy: see the provenance block on every page.","uri":"https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/","holder":"Steps Ventures"}},"provenance":{"text_produced_by":"gemini-3.1-pro-preview","thinking_level":"low","read_completed":"2026-08-09","per_page_confidence":null,"per_page_confidence_note":"Not recorded during the corpus run. No calibrated per-page score exists, and none is estimated here.","human_reviewed":false,"accuracy_context":"Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting.","primary_source":"The page image. The text is an index into it."}}