{"book":"adl0139","page":48,"text":"صحيفه ٤٥ محاربه روس و ژاپان جلد اول\n\nخود قوت داده استعداد فطری خود را در انتساب يك مسلكی مصروف\nداريد . با اوامر حکومت و قوانین مملکت را تمامها رعایت کنید . و در راه\nحكمدار خود بوقت ایجاب و لزوم حیات خود را فدا سازید . این است که\nباین صورت حرکت کرده برای دولت وملت خوديك استناد گاه متینی بشوید\nچون چنین شوید تنها تبعه صادق و فدا کارمانی ، بلکه در خصوص اظهار\nکردن فطرت نجیبه ابا و اجداد خودتان نیز کسب اقتدار کرده خواهید بود.\nانستکه از طرف آبا و اجداد من وصیّتی که بمن شده عبارت از همین ست . رعایت\nکردن احکام آن بر شما و اولاد و احفاد شما واجب است . این قواعد برای\nکافه اعصار قابل تطبیق و ابدی الاحکام است . »\nصورت تدریس علم اخلاق بر قاعدة انتقال از بسیطه بمرکب بنا یافته است.\nدر ابتدای امر چیزهای بسیار آسان مانند محبت پدر ، و محبت همشیره ، و\nدوستی و رفاقت ، و ساده گی ، وراستی ، و ضبط نفس ، و شجاعت که فهمیدن\nو اجرا کردن آن ها سهولت دارد تعلیم میشود . بعدها ازین فضایل بسیطه\nبمرکبات آغاز میکنند . مثلاً وظایف و خدماتیکه هر انسان بحکمدار و دولت\nخود باجرا کردن آن مدیون و مجبور میباشد آموخته میشود . باینصورت\nدر دلها و دماغهای اطفال افکار و احساسات صداقت پرورانه حکمدار را\nتقویه و توسیع میدهند و در حین حاجت بفکرفداکردن جانرا در راه حکمدار\nبدل آنها می اندازند. در اثنای درس افعال وحركات بعض بزرگان را تمثیلاً\nیاد آوری میکنند و بعض ضروب امثال واقوال حکیمانه نیز علاوه مینمایند .\nدختران را چنان تربیه می کنند که يك زوجه صادق ووفاكار ويك والده\nوظیفه شناسی بعمل آیند و از همه چیز مقدم فضایل « زن » گری را اکتساب\nنمایند . در دلهای اطفال حسیات معنویۀ اخلاقیه را پیدا کردن مقصود اصلی\nمعلمان است. لہذا در دیگر درسها مانند تاریخ و جغرافیه وعلوم طبیعیه حتی","chars":1544,"image":"https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0139/00048.jpg","first_page":1,"last_page":301,"title":"Tārīkh-ī muḥārabah-ʼi Rus va Zhāpān, 1904-1905 ‏تاريخ محاربۀ روس و ژاپان، ١٩٠٤-١٩٠٥ /‏","permalink":"https://afghanpress.org/book/adl0139/48","canvas":"https://afghanpress.org/iiif/adl0139/canvas/48","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/books/adl0139/","source_pdf":"https://afghanistandl.nyu.edu/pdf/adl0139_download.pdf","rights":{"image":{"statement":"Public domain. NYU states: \"All works presented on this website are, unless otherwise indicated, in the public domain. The images available on this website may be freely reproduced, distributed and transmitted by anyone for any purpose, commercial or non-commercial.\"","uri":"http://rightsstatements.org/vocab/NoC-US/1.0/","holder":"New York University Libraries","source":"https://afghanistandl.nyu.edu/about.html","delivery":"Images are served from a copy mirrored by this project, not from NYU's servers, under the reproduction terms above.","endorsement":"This is an independent project. It is not affiliated with, endorsed by, or reviewed by New York University."},"text":{"statement":"Machine-generated transcription, dedicated to the public domain under CC0 1.0. No warranty of accuracy: see the provenance block on every page.","uri":"https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/","holder":"Steps Ventures"}},"provenance":{"text_produced_by":"gemini-3.1-pro-preview","thinking_level":"low","read_completed":"2026-08-09","per_page_confidence":null,"per_page_confidence_note":"Not recorded during the corpus run. No calibrated per-page score exists, and none is estimated here.","human_reviewed":false,"accuracy_context":"Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting.","primary_source":"The page image. The text is an index into it."}}