<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<TEI xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0">
<teiHeader><fileDesc><titleStmt>
<title xml:lang="fa">تعليمعنامۀ مخابره بواسطۀ فلامه يعنى بيرق</title>
<title type="romanized">Taʻlīmʻnāmah-ʼi mukhābarah bi-vāsiṭah-ʼi flāmah yaʻnī bayraq muʼalif Maḥmūd Samī</title>
<author>Sāmī, Maḥmūd. سامى، محمود.</author>
</titleStmt><publicationStmt>
<publisher>afghanpress.org</publisher>
<availability status="free"><licence target="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/">Machine-generated transcription, dedicated to the public domain under CC0 1.0. No warranty of accuracy: see the provenance block on every page.</licence></availability>
</publicationStmt><sourceDesc><bibl>
<publisher>Kābul, Maṭbaʻah-ʼi Maktab-i Funūn-i Ḥarbiyah, 1337 [1919] کابل :مطبعۀ مکتب فنون حربيه،, . ١٣٣٧.</publisher>
<date>1337–1919</date>
<idno type="handle">http://hdl.handle.net/2333.1/w9ghx3t3</idno>
<idno type="adl">adl0296</idno>
<note>Public domain. NYU states: "All works presented on this website are, unless otherwise indicated, in the public domain. The images available on this website may be freely reproduced, distributed and transmitted by anyone for any purpose, commercial or non-commercial."</note>
</bibl></sourceDesc></fileDesc>
<encodingDesc><appInfo><application version="1" ident="gemini-3.1-pro-preview"><label>gemini-3.1-pro-preview at thinkingLevel low</label><desc>Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. Page-level transcription with no layout analysis. Element coordinates span the full print space and are NOT derived from the image. Do not use them to locate text on the page.</desc></application></appInfo></encodingDesc>
<profileDesc><langUsage><language ident="fa">Persian</language><language ident="ps">Pashto</language></langUsage></profileDesc>
</teiHeader>
<facsimile>
<surface xml:id="f1" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00001.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f2" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00002.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f3" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00003.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f4" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00004.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f5" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00005.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f6" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00006.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f7" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00007.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f8" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00008.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f9" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00009.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f10" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00010.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f11" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00011.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f12" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00012.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f13" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00013.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f14" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00014.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f15" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00015.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f16" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00016.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f17" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00017.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f18" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00018.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f19" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00019.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f20" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00020.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f21" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00021.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f22" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00022.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f23" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00023.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f24" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00024.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f25" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00025.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f26" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00026.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f27" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00027.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f28" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00028.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f29" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00029.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f30" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00030.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f31" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00031.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f32" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00032.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f33" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00033.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f34" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00034.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
<surface xml:id="f35" ulx="0" uly="0" lrx="2550" lry="3301"><graphic url="https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0296/00035.jpg" width="2550px" height="3301px"/></surface>
</facsimile>
<text><body><div>
<pb n="1" facs="#f1"/>
<l>تعلیمات نامه مخابره</l>
<l>بواسطه [ILL] بین پیاده</l>
<l>مؤلف</l>
<l>معلم و مستخرج علوم مکاتب ملکیه</l>
<l>[ILL]</l>
<l>جنرال</l>
<l>السید محمود سامی</l>
<l>در مطبعه مکاتب فنون حربیه دار السلطنه طبع گردید</l>
<l>طبع اول</l>
<l>کابل - ذیقعده سنه ۱۳۳۲</l>
<pb n="2" facs="#f2"/>
<l>تعلیمنامۀ مخابره</l>
<l>بواسطۀ فلامه یعنی بیرق</l>
<l>مؤلف :</l>
<l>مدیر و مفتش عموم مکاتب عسکریه</l>
<l>افغانستان</l>
<l>جنرال</l>
<l>السید محمود سامی</l>
<l>در مطبعهٔ مکتب فنون حربیه بااردهٔ سنیه طبع کردید</l>
<l>طبع اول</l>
<l>کابل - ذی قعده سنه ۱۳۳۷</l>
<pb n="3" facs="#f3"/>
<l>ta'lim-nâma</l>
<l>-e mokhâbera</l>
<l>1919</l>
<pb n="4" facs="#f4"/>
<l>[BLANK PAGE]</l>
<pb n="5" facs="#f5"/>
<l>۲</l>
<l>که قطعه</l>
<l>- بسم الله الرحمن الرحيم -</l>
<l>سوال - فلامه های اشارت یعنی بیرقهای اشارت برای چه استعمال کرده میشود ؟</l>
<l>جواب - برای مخابره .</l>
<l>س - بواسطة چه ، استعمال کرده میشود .</l>
<l>ج - بواسطة اشاراتیکه در اثنای روز دیده میشود .</l>
<l>س - در اثنای شب ، بواسطة چه ؟</l>
<l>ج - بواسطة فانوس ها ویا بواسطة چراغهای دراجه ها ( یعنی بای سکل ) .</l>
<l>س - هر گاه هوا صاف ، ضیاء مساعد ، رنگ محل ارتسام افراد مخابره ؛ موافق باشد در چنین احوال آیا تا بکدام مسافه ، اجرای مخابره بواسطة فلامه ها ممکن است ؟</l>
<l>ج - تا ۷ کیلومتر . . یعنی ۷ هزار ذراع .</l>
<pb n="6" facs="#f6"/>
<l>س - تفریق و تمییز اشارات در کدام وقت ؟</l>
<l>کسب مشکلات میکند ؟</l>
<l>ج -- وقتیکه هوا ؛ ضباب دار ، ویا دودناك ويا</l>
<l>غبار آلود باشد .</l>
<l>س - در اثنای مخابره استعمال کدام چیز ، مطلقاً</l>
<l>لازم است ؟</l>
<l>ج - دور بین خوب .</l>
<l>س - كدام مفرزه ها بافلامه های اشارت ؛ تجهيز</l>
<l>کرده میشود .</l>
<l>ج - مفرزه های مخابره .</l>
<l>س - يك مفرزۀ مخابره از چند پوسته تشکیل</l>
<l>می یابد ؟</l>
<l>ج - از ۲ ویا ٤ پوسته .</l>
<l>س - قوت يك پوسته ؛ عبارت از چند نفر</l>
<l>میباشد ؟</l>
<l>ج - عبارت از (۱) آمر و (۲) نفر .</l>
<l>س - علاوه بر اینها ؛ برای هر پوسته ؛ كدامين</l>
<l>داده میشود ؟</l>
<pb n="7" facs="#f7"/>
<l>٤</l>
<l>برای امر رسانی باید که چند سوار وا چند</l>
<l>دراجه سوار (بقدر لزوم) . و نیز برای</l>
<l>گرفتن اسپ ها ؛ چند نفر دیگر داده میشود .</l>
<l>س - مفرزه های مخابره در کدام خدمات</l>
<l>استخدام کرده میشوند ؟</l>
<l>ج - در اثنای محاربه ، و در خدمات ایلری</l>
<l>قره غولها ، و در سائر خدمات ؟</l>
<l>س - فائده یافتن از مفرزه های مخابره در چنین</l>
<l>خدمات ، خاص وابسته به چیست .</l>
<l>ج - وابسته بدینست که مفرزه های مخابره ؛ وقتتز</l>
<l>ترتیب وتنظیم کرده شوند و وضعیت تعبیه</l>
<l>و احوال ارضیه ، وهوایه وضیایه ملاحظه</l>
<l>کرده شود .</l>
<l>س - هر گاه اراضی مابین ٢ موقع مخابره ؛ غير</l>
<l>قابل المرور ، عاری از راه ها و یا مشکل</l>
<l>المرور باشد در چنین احوال ، برای ایصال</l>
<l>وتبلیغ نمودن تقریر ها ، و خبر ها ،</l>
<l>وامرها ، خاص ، واسطهٔ یگانه وعلی الاکثر</l>
<pb n="8" facs="#f8"/>
<l>واسطۀ امین تر و سریع تر ، كدم است ؟</l>
<l>ج – استخدام مفرزه های مخابره :</l>
<l>– * تجهیزات * –</l>
<l>س – تجهیزات آمر ( نومره – ١ ) ؛ عبارت</l>
<l>از چیست ؟</l>
<l>ج – عبارت از طوبرۀ اوراق مخابره است .</l>
<l>س – طوبرۀ مذكور چه كونه برداشته میشود ؟</l>
<l>ج – یابه كمربند ؛ مربوط میباشد ؛ و یاحمائل</l>
<l>كرده میشود .</l>
<l>س – محتویات طوبرۀ مذكور ؛ عبارت از چیست ؟</l>
<l>ج – ٢ دستۀ اوراق مخابره ( هر یكی ٥٠ ورقه ) ،</l>
<l>١٠٠ ظرف ( لفافه ) ، ٤ قلم سربی ،</l>
<l>١ لاستيك .</l>
<l>س – تجهیزات نفر ( نومره – ٢ ) ؛ عبارت</l>
<l>از چیست ؟</l>
<pb n="9" facs="#f9"/>
<l>٦</l>
<l>ج - ۱ دوربین ، ۱ خریطه ، ۱ پوصل</l>
<l>[ قطب نما ] .</l>
<l>س - تجهیزات نفر ( نومره - ۳ ) ؛ عبارت</l>
<l>از چیست ؟</l>
<l>ج - ۱ طوبره .</l>
<l>س - طوبرهٔ مذکور ؛ چه گونه برداشته میشود ؟</l>
<l>ج - پیاده به کمربند خود ، سوار به زین اسپ</l>
<l>خود ؛ مربوط میکند .</l>
<l>س - محتویات این طوبره ؛ عبارت از چیست ؟</l>
<l>ج - ۱ چوب فلامه که از ۳ تکه مرکب است .</l>
<l>و ۳ فلامه : سفید ، زرد و آبی، تیزرنك .</l>
<l>س - هر طابور یعنی هر كندك پیاده ؛ به تجهیز</l>
<l>چند مفروزهٔ مخابره ، مکلف است ؟</l>
<l>ج - به تجهیز ۱ مفروزهٔ مخابره .</l>
<pb n="10" facs="#f10"/>
<l>۷</l>
<l>( تعلیم و تربیه )</l>
<l>قواعد عمومیه</l>
<l>س - از هر طابور پیاده یعنی از هر كندك پیاده و هر طابور طوپچی ، چند ضابط میباید که در خصوص مخابره بافلامه های اشارت تعلیم و تربیه كرده شود ؟</l>
<l>ج - ۲ ضابط .</l>
<l>س - و از هر تولی سوار و مترالیوز ؛ چند ضابط ؟</l>
<l>ج - ۱ ضابط .</l>
<l>س - و از هر تولی ( تولی سوار ، طوپچی و مترا لیوز ) ، چند پوسته ؛ تعلیم و تربیه كرده شود ؟</l>
<l>ج - ۱ پوسته .</l>
<l>س - برای اینکه خدمت مخابره ؛ بكمال امنیت اجرا یابد پوسته های مخابره و آمر های آنها چه گونه باید که تعلیم و تربیه كرده شوند</l>
<l>ج - بصورت اساسدار وبيك طرز .</l>
<pb n="11" facs="#f11"/>
<l>س - تعلیم و تربیۀ افراد ؛ درکدام مدت خدمت</l>
<l>عسکريه ؛ دوام میکند . ودر کدام اوقات ؛</l>
<l>اجرا باید یافت ؟</l>
<l>ج - در کل مدت خدمت عسکریه دوام میکند</l>
<l>و در اوقات مناسب ؛ اجرا باید یافت . و</l>
<l>برای استحصال نتایج حسنه میباید که به تعلیمات ؛</l>
<l>مدت دراز دوام کرده شود . و خصوصاتی که</l>
<l>تعلیم کرده میشود علی الدوام تکرار یابد .</l>
<l>س - ضابطان ؛ در کدام خصوصات میباید که تعلیم</l>
<l>یافته باشند و درین باب ، ملکۀ کافیه حاصل</l>
<l>کرده با شند ؟</l>
<l>ج - ضابطان باید که پوسته های خود را حسن</l>
<l>استخدام کند . واراضی را دیده و یا خریطه</l>
<l>هارا ملاحظه نموده و عنداللزوم ؛ پوصله</l>
<l>یعنی قطب نما استعمال کرده مواقع پوسته های</l>
<l>خود ها را حسن انتخاب کنند . و مواصله</l>
<l>را مابین پوسته های خود و مقابل پوسته ها</l>
<l>سریعاً تأسیس کنند . و درین باب ؛</l>
<pb n="12" facs="#f12"/>
<l>۹</l>
<l>ضابطان مذکور باید که ملکه کافیه داشته باشند.</l>
<l>س – آیا جائز است که هر آن دو پوسته که مخابره میکنند از مفرزه های مختلف باشند ؟</l>
<l>ج – نی ؛ باید سعی شود که پوسته های مذکور ؛ بيك مفرزه ؛ منسوب باشند یعنی از يك مفرزه باشند .</l>
<l>س – آمر های پوسته در کدام خصوص باید که به ضابطان ؛ معاونت کرده بتوانند ؟</l>
<l>ج – در خصوص انتخاب مواقع پوسته ها . وحتی عند اللزوم بایده موقعهای مذکور را بالذات ؛ انتخاب کرده بتوانند .</l>
<l>س – در خصوص انتخاب مواقع پوسته ها چند شرط میباشد ؟</l>
<l>ج – ۲ شرط :</l>
<l>۱ – موقع پوسته باید که از نظر دشمن ؛ مستور وپنهان ؛ و برای پوسته مقابل ؛ مرئی و نمایان باشد .</l>
<l>۲ – رنك فلامه ها نظر به رنك محل</l>
<pb n="13" facs="#f13"/>
<l>۱۰</l>
<l>ارتسام؛ منتخب بوده باشد. که اشارات فلامه ها به آسانی دیده شود.</l>
<l>س – و نیز آمر های پوسته در کدام خصوصات دیگر باید که ماهر باشند ؟</l>
<l>ج – باید که بزودی؛ تأسیس مواصلهء پوسته ها را بکنند. واشارات را بصحت وسرعت بگیرند و بدهند و بخوانند و ورقهای مخابره را املا کنند.</l>
<l>س – وقتیکه محل ارتسام؛ کمرنك باشد رنك فلامه چه گونه باید بود ؟</l>
<l>ج – آبیء تیز رنك باید بود.</l>
<l>س – و اگر محل ارتسام؛ تیز رنك باشد رنك فلامه چه گونه باشد ؟</l>
<l>ج – باید که سفید رنك باشد. چرا که از دور هم به بسیار آسانی دیده میشود.</l>
<l>س – و اگر هوا ضبابدار و یا دودناك باشد کدام رنك فلامه؛ مناسبتر است ؟</l>
<l>ج – زرد رنك؛ موافقتر ومناسبتر است.</l>
<pb n="14" facs="#f14"/>
<l>۱۱</l>
<l>س - افراد مخابره ؛ در تعلیم و تربیه ؛ تا کدام</l>
<l>درجه باید که صاحب مهارت باشند ؟</l>
<l>ج - آنقدر ماهر باشند که در خصوص اعطا و قرائت</l>
<l>اشارات ؛ خطا نکنند .</l>
<l>س - در خصوص تعلیم و تربیه ؛ قاعده های</l>
<l>عمومی و اساسی کدام اند ؟</l>
<l>ج - ۱ - درسهای نظری و عملی ،</l>
<l>۲ - ضبط نمودن اختصارات حروف</l>
<l>تلغرافیه [ لاحقه - ۲ - ۳ ] ،</l>
<l>۳ - استعمال نمودن ورقهای مخابره</l>
<l>و ظرف آنها [ لفافه ها ] ،</l>
<l>٤ - صحیح و خوانا نوشتن ،</l>
<l>ه - خریطه و بوصله [ قطب نما ] استعمال</l>
<l>نمودن .</l>
<l>٦ - تأثیر هوا ، ضیا و رنك سطح</l>
<l>ارتسام بر اعطای اشارت .</l>
<l>- اشارت دادن و خواندن ؛ بهمراه کدام</l>
<l>درسها باید که یکجا تعلیم کرده شود ؟</l>
<l>- بهمراه درسهای نظری .</l>
<pb n="15" facs="#f15"/>
<l>۱۲</l>
<l>س - بعد از اختتام تعلیم و تربیۀ افراد باید که چ</l>
<l>کرده شود ؟</l>
<l>ج - افراد باید که فرداً فرداً تفتیش کرده شود</l>
<l>س - در تعلیم و تربیۀ مخابره یعنی در مشق مخابره</l>
<l>در کدام نوع مخابره باید که زیاده تر ؛ اهمیت</l>
<l>داده شود ؟</l>
<l>ج - در هر نوع مخابره . و خصوصاً تطبیقـــات</l>
<l>در خدمات محاربه و ایلری قره غول ها</l>
<l>س - آیا مابین دو پوسته ؛ پوسته های متوسط نی</l>
<l>لازم است یانه ؟</l>
<l>ج - بلی ؛ بعضاً لازم است . و حتی مابی</l>
<l>دو پوسته هرگاه مسافۀ دراز باشد باید که یک</l>
<l>چند پوستۀ متوسط ؛ مقررنموده خط مخابر</l>
<l>را تأسیس کنیم . لهذا تعاطیء اشارات بواسط</l>
<l>پوسته های متوسط نيز بيك صورت اساسدا</l>
<l>تعلیم کرده شود .</l>
<l>س - آیا خط مخابره را مدت دراز [ خصوصاً د</l>
<l>اراضیء غير معـلوم وغير مساعـد ] تأسیس</l>
<l>و استعمال نماییم فائده هست یانه ؟</l>
<pb n="16" facs="#f16"/>
<l>۱۳</l>
<l>ج — بلی ؛ فائده کلیه هست .</l>
<l>س — پوسته ها ؛ آموخته گی های خود را در يك هفته چند دفعه باید که تکرار تعلیم کنند ؟</l>
<l>ج — هرهفته ؛ اقلاً يك دفعه باید تکرار کنند .</l>
<l>— مفردات تعلیم و تربیه —</l>
<l>س — اشارتهای فلامه ؛ بکدام وضعیت داده میشود ؟</l>
<l>ج — به وضعیت مخابره .</l>
<l>س — وضعیت مخابره چه گونه است ؟</l>
<l>ج — نفر ؛ وضعیت خطوه را گرفته چوب فلامه را پیشروی تنه خود ؛ مائلا میگیرد . دست چپ ؛ بیخ چوب فلامه را گرفته بمقابل نقطه منتصف سینه میباشد . و سرچوب را از طرف بالا به سوی شانه چپ ؛ مائلا میگیرد . درین اثنا ؛ زاویه که مابین</l>
<pb n="17" facs="#f17"/>
<l>١٤</l>
<l>استقامت سرنفر و چوب فلامه میباشد بای</l>
<l>بقدر (٣٠) درجه باشد شکل ٤</l>
<l>دست راست ، چوب را ٤ انگشت پایا</l>
<l>از لته فلامه میگیرد . و آرنج راست ؛ از</l>
<l>جدا میباشد .</l>
<l>س – در اثنای مخابره بکدام حد فلامه باید هو</l>
<l>کرده شود . و اگر باد سخت از جانب</l>
<l>بوزد چه تدبیر لازم است ؟</l>
<l>ج – در اثنای مخابره باید هوش کرده شود که لته فلا</l>
<l>باز و کشاده باشد یعنی به چوب نپیچد</l>
<l>و از سبب وزیدن باد از جانب چپ باید که</l>
<l>وضعیت مخابره ؛ یا فلامه به شانه راست</l>
<l>میل داده شود و یا تبدیل جبهه نموده ب</l>
<l>رو بطرف پس پشت گردانیده به مخابره</l>
<l>دوام کرده شود .</l>
<l>س – هرگاه افراد مخابره در پس پشت سپر ی</l>
<l>در استحکام باشند اعطای اشارت چه گ</l>
<l>میباشد ؟</l>
<pb n="18" facs="#f18"/>
<l>١٥</l>
<l>ج — مرجح همانست که فلامه آنقدر بالا برده شود</l>
<l>که دست چپ محاذی دهن بیاید .</l>
<l>س — اشارت نقطه چه گونه است ؟</l>
<l>ج — دست چپ را ثابت میگیرم یعنی مرکز میسازم</l>
<l>وفلامه را بواسطۀ دست راست ؛ به پیشروی</l>
<l>شانۀ راست بعین درجه یعنی ( ٣٠ ) درجه</l>
<l>میبرم و فوراً بمحل سابقش یعنی به پیشروی</l>
<l>شانۀ چپ می آرم شکل ٥ .</l>
<l>س — در اشارت نقطه ؛ برای اینکه لتۀ فلامه به</l>
<l>چوبش در نپیچد حرکت فلامه چه گونه</l>
<l>باید بود ؟</l>
<l>ج — چنین باید بود که گویا هشت او رو پا رسم کرده</l>
<l>میشود . یعنی بدین شکل باید بود .</l>
<l>س — اشارت خط چه طور است ؟</l>
<l>ج — فلامه را از وضعیت مخابره به جانب راست خود</l>
<l>بدینگونه پایان میکنم که دست چپ ؛ اندکی</l>
<l>بالا بیاید و نوك فوقانی چوب بزمین ؛ تماس</l>
<l>کند شکل ٦ . و بعد از فاصلۀ</l>
<pb n="19" facs="#f19"/>
<l>١٦</l>
<l>اندك و آشكار ؛ فلامه را سریعاً واپس بـ</l>
<l>وضعیت مخابره می آرم .</l>
<l>س – برای اینکه اشارت خط از اشارت نقطه بـ</l>
<l>بلا خطا ؛ فرق و تمیز کرده شود چه تدبیر</l>
<l>لازم است .</l>
<l>ج – فلامه ؛ در وضعیت نقطه هر قدر که مکث</l>
<l>میکند باید که افزون تر از دو چند آن ؛ مکث کند</l>
<l>س – هرگاه از سبب وزیدن باد ؛ فلامه را به شانه</l>
<l>راست ؛ میل داده وضعیت مخابره گرفتـ</l>
<l>باشید برای اشارات فوق ؛ فلامه را بکدام</l>
<l>طرف ؛ حرکت میدهید .</l>
<l>ج – به طرف چپ .</l>
<l>س – اشاراتیکه بيك حرف ؛ عائد اند به چه</l>
<l>قدر مدت باید که داده شوند ؟</l>
<l>ج – باید که بفاصله های كوتاه يعنى تقريباً به مدت</l>
<l>اشارت يك نقطه داده شوند .</l>
<l>س – ما بین اشارات دو حرف چه قدر فاصله داده شود</l>
<l>ج – يك فاصله دراز يعنى بقدر مدت پنج نقطه .</l>
<pb n="20" facs="#f20"/>
<l>۱۷</l>
<l>س - در ختام يك کلمه ؛ فلاوه بكدام وضعیت میباشد ؟</l>
<l>ج - پیشروی بدن ؛ شاقولاً پایان کرده میشود . و وقتیکه از پوسته مقابل ؛ اشارت : « فهمیده شد » داده شود واپس به وضعیت مخابره آورده میشود .</l>
<l>س - سابق گفته شده که در اثنای شب ؛ بواسطهٔ فانوس ؛ مخابره کرده میشود آیا چه گونه میباشد ؟</l>
<l>ج - بدینگونه : که به پیشروی فانوس ؛ يك پرده پس و پیش کرده میشود .</l>
<l>س - پردهٔ مذکور از چه میباشد ؟</l>
<l>ج - از مقوا و یا از دیگر ماده .</l>
<l>س - اشارت نقطه و خط ؛ بواسطهٔ فانوس چه طور است ؟</l>
<l>ج - ضیای کوتاه ؛ نقطه . و ضیای دراز ؛ خط است .</l>
<l>س - ضیای مذکور بعد از ختام هر کلمه ؛ چند مدت پوشیده میباشد ؟</l>
<pb n="21" facs="#f21"/>
<l>۱۸</l>
<l>ج — آنقدر مدت ؛ که کفاف ه نقطه باشد</l>
<l>یعنی در مدت مذکور ؛ ه نقطه را نشان</l>
<l>دادن ممکن باشد .</l>
<l>س — افراد مخابره را برای تعلیم و تربیه مخابره یعنی</l>
<l>برای مشق مخابره ؛ چه گونه ترتیب کردن</l>
<l>لازم است ؟</l>
<l>ج — به شکل خط اخپور . مگر ۳ کام پرمتر !</l>
<l>مثلا : ( ۳ کام پرمتر ) كينته ( شیته )</l>
<l>اخپور— مارش ! ویا [مارش ! مارش ! ] .</l>
<l>س — افراد مذکوره بعد از اخپور شدن ؛ بکدام</l>
<l>وضعیت میباشند ؟</l>
<l>ج — بوضعیت اساس .</l>
<l>س — وفلامه بکدام وضعیت میباشد ؟</l>
<l>ج — مثل وضعیت تفنك درراحت کی ! یعنی ابهام</l>
<l>دست راست ؛ به پس پشت چوب فلامه ؛</l>
<l>و چهار انگشت دیگر ؛ به پیشروی . ونوك</l>
<l>چوب فلامه بزمین وقریب سرپنجه پای راست</l>
<l>میباشد .</l>
<pb n="22" facs="#f22"/>
<l>۱۹</l>
<l>س — بعد از وضعیت فوق ؛ کدام قومانده داده میشود ؟</l>
<l>ج — همین قومانده : وضعیت دی خطوی — نسی - طرز اجرا ؛ بقرار تعلیم‌نامه ادماق میباشد .</l>
<l>س — بعده کدام قومانده داده میشود ؟</l>
<l>ج — وضعیت دی مخابری — نسی ! به ۲ حرکت - اجرا می‌یابد :</l>
<l>حرکت اول — فلامه ؛ بدست راست به طرف بالا به پیشروی بدن بر داشته میشود مگر چوب فلامه را ؛ بسوی شانه چپ - چنین میل داده شود که زاویه که ما بین نوک فوقانی چوب فلامه و استقامت سرسیاهی - پیدا میشود تقریباً عبارت از (۳۰) درجه باشد .</l>
<l>حرکت دوم — دست راست در اثنائی که فلامه را بقرار فوق می بردارد باید که دست چپ ؛ نوک تحتانی چوب فلامه را گرفته</l>
<pb n="23" facs="#f23"/>
<l>۲۰</l>
<l>بمقابل وسط بدن بیارد . آرنج چپ ؛ اندکی به بدن ؛ مماس باشد . و دست راست بقدر يك پنجه ؛ پایان‌تر از لتهٔ فلامه میگیرد آرنج راست از بدن ؛ دور میباشد .</l>
<l>س – نفر هر گاه زنکرن کژد کرده و یا بزمین نشسته باشد وضعیت مخابره چه گونه میباشد ؟</l>
<l>ج – فلامه به پهلوی زانوی راست ؛ نهاده میشود بعده دست راست ؛ فلامه را مائلاً به جانب چپ ؛ بالا می بردارد و فوراً دست چپ ؛ نوک تحتانی چوب فلامه را گرفته فلامه را بوضعیت مخابره می آرد .</l>
<l>س – هر گاه نفر مخابره ؛ پروت کرده باشد وضعیت مخابره چه طور میباشد ؟</l>
<l>ج – فلامه ؛ بر ساعد چپ نهاده میشود . و برای وضعیت مخابره باید که نفر مخابره ؛ زانوی راست خود را جمع کرده بدناً (٤٥) درجه به طرف چپ بگردد . دست راست ؛ فلامه را از زیر لتهٔ آن میگیرد و دست چپ ؛ نوک</l>
<pb n="24" facs="#f24"/>
<l>۲۱</l>
<l>تحتانی چوب فلامه را میگیرد . و نیز</l>
<l>در حین لزوم ۱ نفر مذکور تخته پشت خود</l>
<l>را بزمین یعنی پشت بزمین و روی به طرف</l>
<l>آسمان آورده اجرای مخابره کرده</l>
<l>میتواند .</l>
<l>س — در قومانده : راحت — کی ۱ فلامه</l>
<l>بکدام وضعیت می آید ؟</l>
<l>ج — به محلش که در وضعیت اساس است آورده</l>
<l>میشود .</l>
<l>س — برای اینکه اشارات ۱ خوب فهمیده شوند</l>
<l>چه لازم است ؟</l>
<l>ج — لازم بلکه الزم ۱ اینست که حرکات مختلفهٔ</l>
<l>اشارات از همدیگر ۱ خوب تفریق شوند</l>
<l>و نیز وزن تحريك و وزن فاصله ها ۱</l>
<l>محافظه کرده شود .</l>
<l>س — برای استحصال چنین درجهٔ ملکه و مهارت ۱</l>
<pb n="25" facs="#f25"/>
<l>۲۲</l>
<l>چه لازم است ؟</l>
<l>ج - باید که حرکات مذکوره مثل حرکات</l>
<l>تفنك ، مشق و تعلیم کرده شوند .</l>
<l>س - سرعت مطلوبه در اعطای اشارات :</l>
<l>تابع چیست ؟</l>
<l>ج - تابع مسافه و احوال هوائیه میباشد .</l>
<l>س - هر گاه احوال به درجه اوسط باشد در</l>
<l>ظرف پنج دقیقه آیا چند کلمه دادن :</l>
<l>ممکن است ؟</l>
<l>ج - در پنج دقیقه تقریباً ( ۱۰ ) کلمه دادن</l>
<l>ممکن است .</l>
<l>خدماتیکه در موقع پوسته اجرا می یابد</l>
<l>س - مواقع پوسته ها و محل مقاما تيكه ما بين</l>
<l>آنها تأسیس ارتباط لازم است نظر به</l>
<pb n="26" facs="#f26"/>
<l>۲۳</l>
<l>چه انتخاب کرده میشوند ؟</l>
<l>ج - نظر به مقصد ، حال اراضی ، احوال</l>
<l>ضیائیه و احوال هوائیه انتخاب کرده</l>
<l>میشوند .</l>
<l>س - از همه خد ما تیکه در موقع پوسته اجرا</l>
<l>می یا بد کدام شخص مسئول است ؟</l>
<l>ج -- آمر آن پوسته که ( نومره - ۱ )</l>
<l>میباشد مسئول است .</l>
<l>س - در اثنای مخابره ؛ ( نومره - ۱ ، ۲ ،</l>
<l>۳ ) کدام خدمات را ایفا میکنند ؟</l>
<l>ج - در اثنای مخابره ؛ ( نومره - ۱ ) اساساً</l>
<l>خدمت تحریر را ، ( نومره - ۲ )</l>
<l>خدمت قرائت اشارات را ، ( نومره - ۳)</l>
<l>خدمت اعطای اشارات را ایفا میکنند .</l>
<l>س - در حین مواصلت به موقع پوسته ؛ آیا</l>
<l>( نومره - ۱ ) بچه سررشته و ترتیبات</l>
<pb n="27" facs="#f27"/>
<l>٢٤</l>
<l>میکند ؟</l>
<l>ج - در حین مواصلت به موقع پوسته ،</l>
<l>( نومره - ١ ) اولاً چنین نقطه ؛</l>
<l>تحری می کند که ٤ شرط آتی را داشته</l>
<l>باشد :</l>
<l>ا ) : - موقع دیگر پوسته را از نقطۀ مذکور ،</l>
<l>دیدن ممکن باشد ،</l>
<l>ب ) : - مرتسم بيك رنگ مساعد بیفتد ،</l>
<l>ح ) : - حتی الامکان از نظر دشمن ؛ مستور</l>
<l>باشد ،</l>
<l>ی ) : - از طرف دشمن ؛ ناآرام نشده</l>
<l>[ یعنی بخاطر جمعی ] اجرای مخابره</l>
<l>ممکن باشد .</l>
<l>بعده آمر پوسته ؛ تا آنکه اشارت</l>
<l>« حاضر ! » از موقع دیگر داده شود</l>
<l>اشارت « دعوت ! » را مکرراً</l>
<pb n="28" facs="#f28"/>
<l>۲۶</l>
<l>به واسطۀ ( نومره — ۳ میدهد ) .</l>
<l>س — ( نومره — ۲ ) که مأمور قرائت است هر وقتیکه اشارت يك « دعوت ۱ » را مشاهده کند فوراً چه می کند ؟</l>
<l>ج — فوراً به ( نومره — ۱ ) خبر میدهد كه بواسطۀ ( نومره — ۳ ) ؛ اشارت « حاضر ! » بدهد .</l>
<l>س — بعد ازین چه میشود ؟</l>
<l>ج — بعد ازین به مخابره ؛ مباشرت میشود .</l>
<l>س — در عین اراضی هرگاه پوسته های مخابره ؛ متعدد باشند برای دفع تشویش ؛ چه تدبیر لازم است ؟</l>
<l>ج — این تدبیر لازم است : که بعد از اشارت « حاضر ! » اشارات مخصوصۀ پوسته ها ؛ تعاطی کرده شود .</l>
<l>س — همین اشارات مخصوصه ها نظر به چه ؛</l>
<pb n="29" facs="#f29"/>
<l>٢٦</l>
<l>انتخاب کرده میشوند ؟ يك مثال بیارید ؟</l>
<l>ج - همین اشارات مخصوصه ؛ در حین لزوم</l>
<l>نظر بموقع و یا نظر به قطعات عسكرية</l>
<l>منسوب اليه ؛ انتخاب کرده میشوند .</l>
<l>مثلا : در اینجا پیاده غند ٦ ، پوسته ۲</l>
<l>ويا : پوسته تپه سبز .</l>
<l>س - در خصوص اینکه پوسته ؛ دائما برای</l>
<l>اعطای اشارت ؛ حاضر و آماده و دیگر</l>
<l>موقع ؛ متمادياً در تحت ترصد باشد آیا</l>
<l>کدام شخص ؛ مسئول است ؟</l>
<l>ج - ( نومره – ۱ ) مسئول است .</l>
<l>س - آیا دیگر نومره ها مناوبه کرده میتوانند ؟</l>
<l>ج - بلی ؛ نظر به ترتیب ( نومره - ۱ ) یعنی</l>
<l>نظر به ترتیب آمر پوسته ؛ دیگر نومره ها</l>
<l>مناوبه کرده میتوانند .</l>
<l>س - برای افهام احوال مهمه ؛ فوراً چه</l>
<pb n="30" facs="#f30"/>
<l>۲۷</l>
<l>تدبیر لازم است ؟</l>
<l>ج - فوراً مفاهمه یعني يکدیگر را فهمانیدن و</l>
<l>شناختن لازم است .</l>
<l>س - همین احوال مهمه ؛ چه چیز خواهد بود ؟</l>
<l>ج - فرضا نظر به سطح ارتسام موقع مقابل</l>
<l>آیا فلا مه بکدام رنك باشد و نيز پوسته</l>
<l>مخابره آيا بکدام قطعه عسكريه ؛ عائد</l>
<l>است و غیره .</l>
<l>س - هر گاه بالاستثنا در يك پوسته ؛ تنها ٢ نفر</l>
<l>موجود باشد خدمات مختلفه پوسته مذکور</l>
<l>چه گونه تقسیم کرده میشود ؟</l>
<l>ج - هر گاه ۲ نفر موجود باشد ( نومره - ۱ ) ؛</l>
<l>خدمت کتابت را و ( نومره - ۲ )</l>
<l>هم خدمت قرائت و هم خدمت</l>
<l>اعطای اشارت را ایفا میکند .</l>
<l>س - مخابرات ؛ آیا مختصر باشد بهتر است و یا</l>
<pb n="31" facs="#f31"/>
<l>۲۸</l>
<l>مطول ؟</l>
<l>ج - مخابرات ، علی العموم اگر مختصر یعنی</l>
<l>کوتاه باشد بهتر است . مگر بشرطی که به</l>
<l>سوء تفهیم میدان ندهد .</l>
<l>س - کاتب پوسته یعنی ( نومره - ۱ ) و نیز</l>
<l>( نومره - ۳ ) در اثنای اعطای اشارت</l>
<l>باید که هر کلمه و هر عدد را چه طور</l>
<l>بخوانند ؟</l>
<l>ج - ( نومره - ۱ ) باید که هر کلمه و هر عدد</l>
<l>را به آواز بلند بخواند و ( نومره - ۳ )</l>
<l>اولا هر کلمه و هر عدد را تکرار کند و بعده</l>
<l>حرفهای آنها را کذا به آواز بلند گفته</l>
<l>اشارتها را بدهد .</l>
<l>س - اشارات ، بکدام ترتیب داده میشوند ؟</l>
<pb n="32" facs="#f32"/>
<l>۲۹</l>
<l>ج — اشارات ؛ علی العموم</l>
<l>بقرار ترتیب آتی</l>
<l>داده میشود :</l>
<l>سرلوحه</l>
<l>اشارت فاصله</l>
<l>مندرجات</l>
<l>اشارت فاصله</l>
<l>امضا</l>
<l>اشارت خاتمه</l>
<l>س — درحین لزوم آیا کدام اقسام اشارات را</l>
<l>طی کردن ؛ ممکن است ؟</l>
<l>ج — بعض اقسام ؛ مثلا سرلوحه و امضا درحین</l>
<l>لزوم ؛ پیشتر قرار داد نموده کاملاً طی</l>
<l>کردن ممکن است .</l>
<l>س — در پوسته که اخذ اشارات میکنند . آیا</l>
<l>( نومره — ۱ ، ۲ و ۳ ) و ظائف</l>
<l>خود هارا چه گونه ایفا میکنند ؟</l>
<l>ج — در پوسته که اخذ اشارات میـکنند</l>
<l>(نومره — ۲ ) بایدکه حرف و عدد هائیکه</l>
<pb n="33" facs="#f33"/>
<l>٣٠</l>
<l>داده میشوند آنها را علیحده علیحده</l>
<l>به آواز بلند بخواند . و كاتب یعنی</l>
<l>( نومره — ١ ) آنها را يك يك قيد</l>
<l>كند یعنی بنویسد . و در ختـا</l>
<l>هر کلمه : به آواز بلند « کلمه ! » بگوید</l>
<l>( نومره — ٣ ) متعاقباً يعنى بعد ا</l>
<l>شنیدن « كلمه ! » بايد كه به پوسته مقابل یعنی</l>
<l>به پوسته که اشارات مذكوره را داده بو</l>
<l>اشارت « فهمیده شد ! » بدهد .</l>
<l>س — ( نومره — ٢ ) ی پوسته مقابل : همیـ</l>
<l>اشارت « فهمیده شد ! » را كه ديـ</l>
<l>چه كند ؟</l>
<l>ج — اشارت مذکوره را به بلند آواز بـ</l>
<l>( نومره — ١ ) از پوسته خود يعنى</l>
<l>به كاتب پوسته خود : خبر میدهد .</l>
<l>س — كاتب موما اليه : که خبرشد چه کند !</l>
<pb n="34" facs="#f34"/>
<l>۳۱</l>
<l>ج - کلمۀ دیگر را میخواند .</l>
<l>س - در احوال خصوصیه یعنی مثلا اگر مسافه :</l>
<l>دور و هوا ابرناك وغيره باشد بالاستثنا ،</l>
<l>تأسیس نمودن چه چیز لازم میشود ؟ و</l>
<l>در چنین حال ، در خصوص چه باید که</l>
<l>خاصۀ سعی وغیرت کرده شود ؟</l>
<l>ج - در احوال خصوصیه [ مثلا اگر مسافه :</l>
<l>دور و هوا ابرناك باشد ] بالاستثنا تأسيس</l>
<l>نمودن پوسته های متوسط ، لازم میشود .</l>
<l>و در حینیکه اجرای مخابره بواسطۀ مواقع</l>
<l>متوسطه کرده میشود باید، خاصۀ غيرت</l>
<l>کرده شود باینکه اشاراتیکه داده میشوند</l>
<l>سریعاً به موقع آخرین ایصال کرده شوند .</l>
<l>س - محرر پوستۀ متوسط يعنى ( نومره – ۱ ) :</l>
<l>معلومات را وقتیکه از پوسته اشارت دهنده :</l>
<l>اخذ کرد چه میکند ؟</l>
<pb n="35" facs="#f35"/>
<l>۳۲</l>
<l>ج – کله به کله قید میکند یعنی ثبت میکند</l>
<l>و بعده سریعاً به موقع آخرین ، کذا</l>
<l>کله به کله میرساند .</l>
<l>ش – اواراق مطبوعه از جانب کدام شخص و</l>
<l>در کدام خصوصات ، استعمال کرده</l>
<l>میشوند .</l>
<l>ج – اوراق مطبوعه ، از جانب (نمره – ۱)</l>
<l>و در خصوصات آتیه ، استعمال کرده</l>
<l>میشوند :</l>
<l>ا – برای قید نمودن یعنی برای ثبت</l>
<l>نمودن تلغرافهائیکه بواسطه اشارت</l>
<l>داده خواهند شد ،</l>
<l>ب – تلغرافهائیکه می آیند برای درج</l>
<l>نمودن آنها بحرف وعدداً ،</l>
<l>ج – برای تبییض تلغرافها یعنی برای</l>
<l>پاکنویس تلغرافها .</l>
</div></body></text></TEI>