{"book": "adl0626", "page": 1, "text": "[ILL]\nسراج الاحکام\nفي\n[ILL]\n[ILL]\n۱۳۳۰"}
{"book": "adl0626", "page": 2, "text": "پروگرام\n\nدار المعلمين ها و دار المعلمات\nمرکزیه\nسنه ۱۳۰۱ شمسی\n\nبمطبع وزارت جلیله معارف بپایان رسید\n\nطبع اول (۳۰۰) جلد"}
{"book": "adl0626", "page": 3, "text": "[BLANK PAGE]"}
{"book": "adl0626", "page": 4, "text": "هو\n\nنصاب دروس دارالمعلمین‌ها و دارالمعلمات مرکز\n\nنظربه‌ماده (۴۹) نظامنامه تدریسات ابتدائیه دروسیکه در\nدارالمعلمین‌ها و دارالمعلمات مرکز تدریس میشود بروجه آتی است:\nقرآن کریم و دینیات.\nفارسی.\nاخلاق و معلومات مدنیه.\nحسن خط.\nتاریخ.\nجغرافیه.\nریاضیات (حساب، هندسه)."}
{"book": "adl0626", "page": 5, "text": "٢\nدروس اشیاء\nعلوم حکمیه (فیزک، کیمیاء)\nتاریخ طبیعی (حیوانات، نباتات، علم الارض) .\nزراعت .\nحفظ الصحه .\nروحیات (علم النفس) .\nتطبیق قواعد علم النفس بصنعت تربیته .\nفن تربیة اطفال و اصول تدریس .\nرسم .\nکارهای دستی .\nموسیقی .\nتربیه مدنیه .\nدر دارالمعلمات مرکز علاوه برین دروس اداره بیتیه\nخیاطی، طبابت نیز تعلیم می شود .\nیازده درس از جمله درسهای فوق که عبارت است از رقماً"}
{"book": "adl0626", "page": 6, "text": "۳\n\nکریم و دینیات ، اخلاق و معلومات مدنیه .\nحسن خط ، تاریخ ، جغرافیه ، ریاضیات ، دروس اشیاء ، علوم حکمیه،\nتاریخ طبیعی، رسم، موسیقی مطابق تدریسات پروگرام رشدیه میباشند .\nاز مباحث این درسها چیزیکه در سالهای اول و دوم و سوم\nو چهارم قسم (ا)\nمکتب رشدیه تعلیم میشود عیناً همان چیزها در سالهای اول و دوم\nو سوم و چهارم دارالمعلمین هم تدریس میشود ، تنها در سال چهارم\nدارالمعلمین درس جبر حذف گردیده و برای هندسه هم تنها یک ساعت\nمخصوص شده است .\nنصاب مفردات دروس سائره\nزراعت\nدر سال اول هفته یکدرس ، در سال دوم دو درس ، و در سال\nسوم یک درس ، و در سال چهارم سه درس تدریس میشود بقرار\nذیل :"}
{"book": "adl0626", "page": 7, "text": "۴\nمعلومات عمومیه در باب علم زراعت. تدقیق انواع تراب\nتاثیرات اقلیم. پاروها.\nـ آلات و ادوات زراعتیه.\nاصول زرع و تربیه حبوبات.\nنباتات نسجیه. نباتات تلوینیه. نباتات عطریه.\nچیله ها. پیوندها. باغبانی سبزه ها و میوه ها.\nامراض درخت.\nادارهٔ زمینداری.\nعلم مواشی. تربیت و پرورش مرغ. تربیت و پرورش\nزنبور عسل. تربیت و پرورش کرم پیله.\nصنایع زراعتیه. محافظت سبزه ها و میوه های خوردنی.\nدروس های زراعت باید معلومات نظریه داده\nشود. علاوه بران اوقات خالی شاگردان باید دائماً\nبعملیات تخصیص کرده شود. کارهای پیوند و تاک بری باید\nبالفعل نشان داده شود."}
{"book": "adl0626", "page": 8, "text": "این مباحث از طرف معلم زراعت به درس های چهار\nساله تقسیم کرده خواهد شد .\nحفظ الصحه\nتنها در سال چهارم در هفته یک درس\nتنفس. تغذی . تلبس . قواعد صحیه که بشخصا تعلق دارد.\nطهارت و نظافت . چاره های اجتناب از امراض ساریه.\nشرایط صحیه که نفوس ذیل باید بآن تابع بشوند : کسانیکه در شهرها\nو ده ها گذران میکنند . عمله که در فابریکه ها و اعمالات خانه های\nخورد و کلان سعی کوشند . عساکر اردو .\nتنظیقات بلده ها و ده ها . پاک نگهداشتن بازار ها و اینگونه جاها\nخرید و فروش .\nسرک ها . باغهای عمومی . تحفظ خانه ها .\nاهمیتی که واضعین قوانین شرق و پیغمبران عظام بحفظ الصحه\nعطف نموده اند ."}
{"book": "adl0626", "page": 9, "text": "۶\nاوامر و وصایای دین جلیل اسلام . فواید وضو . فایده هائیکه\nاز منع نمودن اکل گوشت خنزیر بدست آورده میشود.\n\nروحیات یعنی علم النفس\n\nتنها در سال سئوم در هفته سه درس بقرار ذیل\nموضوع روحیات، موقع آن در بین علوم موجوده . اصول روحیات.\n\nفواید این علم.\nاحساسات در یک صورت عمومی .\nحاسه باصره . حاسه سامعه . حاسه لامسه . حاسه ذایقه\nو شامه (حس حرارت ) . حس عضلی . حس حرکت.\nبنیه تشریحیه دماغ بشر . وظایف دماغ . جمله عصبیه\nشرایط عمومیه فعالیت عصبیه .\nاعتیاد. شرایط دماغیه اعتیاد . نتایج عملیه اعتیاد\nچهار قاعده در بارۀ گرفتن . اعتیادات مستحسنه اخلاقیه .\nشعور. حالات شعور بشعور و حرکت . وحدت حیات معنویه ."}
{"book": "adl0626", "page": 10, "text": "افکار و مطالعات ولیم جیمس در باره آنا یعنی نفس نفس\nمادی و اجتماعی و روحانی، حب نفس، تغییر و تضاعف شخصیت\nاوهام و خیالات مجانین .\nافکار و مطالعات ته‌ؤدول ریبو در باره حیات نفسیه\n(تاثیر) مشتهیات و تمایلات انشراح والم .\nسوق طبیعی . انواع ، سوائق طبیعیه انسان ، تهیج .\nسوق طبیعی محافظ نفس (تهور، ترس و بیم) ، سوق طبیعی\nتجسس (تهیج فکری) سوق طبیعی تناسلی (عشق) و غیره حس\nاخلاقی ، حس دینی . حس بدایعی . اخترافض .\nدقت تنوعات دقت ، وما ء دقت . شرایط فزیولو\nجیائیه دقت . تجرید . مقایسه . تعمیم .\nتداعی . قوانین دماغیه تداعی .\nحافظه . تحلیل خاطره . حفظ و تفکر . حافظه انفعالیه (تاثیر)\nشرایط یک حافظه خوب صورت اصلاح حافظه . نسیان .\nامراض حافظه . ."}
{"book": "adl0626", "page": 11, "text": "۸\nمتخیله . ماهیت تخیل . صور خیالیه علیمیه . صور خیالیه\nسمعیه . صور خیالیه عضلیه . صور خیالیه لمسیه . امراض متخیله .\nادراک ( ) . غلطات .\nتصدیق ، محاکمه : . استقراء . تعلیل .\nلسان . مناسبات در میان فکر و لسان .\nاراده . حرکات ارادیه . اعتیادات ارادیه .\nنمونه های مهم . اتخاذ یک قرار . حس جهد . حریت .\nارادهٔ جزئیه . ده ترمینیزم (جبریه) اشکال اراده صحت\nاراده . امراض اراده .\nروحیات و فلسفه .\nتطبیق قواعد علم النفس بصنعت تربیه .\nتنها در سال سوم در هفته سه درس تدریس میشود بقرار ذیل\nتربیه حواسس در خانه و در مکتب (تربیه ذایقه و شامه و سامعه\nو لامسه و باصره) . سوق طبیعی تجسس . صورت استفاده\nازین سوق طبیعی . اطفال را اتعاب موافق نیست ."}
{"book": "adl0626", "page": 12, "text": "۹\nاذواق طبیعیه که به تقویه ملکه دقت خدمت میکنند\n(حرکت انشراح ، تخیل) .\nقواعد تربیه که به انکشاف حافظه معاونت مینمایند (اصول اصلاح و\nتقویه حافظه) .\nذوقی که اطفال برای شنیدن حکایات ، مناقب جن و پری\nو دیگر چیزهای عجیب دارند صورت استفاده ازین ذوق .\nبازیهای اطفال . صورت معاونت این بازیها به انکشاف\nذکا .\nصورت برزبان آمدن اطفال .\nتربیه عمومی فکری . تربیه سلبیه . اوصاف فارقه یک\nذهن خوب .\nاصول . اصول تحری و تفحص . اصول تعلیم . تطبیقات مهمه\nاین اصول ها .\nتحری . جسمی ، فکری و اخلاقی . در خصوص تربیه از تحری چه طور\nاستفاده میتوان کرد ؟"}
{"book": "adl0626", "page": 13, "text": "۴۰\nیک حقیقت را اطفال چطور در می یابند و می فهمند و محافظت\nمیکنند ؟\nاهمیت و فائده استجواب در خصوص تعلیم .\nدر مکاتب ابتدائیه برای معلم و برای شاگردان از کتب\nتدریسیه چطور استفاده میشود ؟\nتربیه اخلاقیه :\nاعتیادات نخستینی که باطفال باید داد برای اطفال خورد\nاطاعت مقدم این اعتیادات است .\nتربیه حسیه . اشکال مختلفه عزت نفس . در خصوص\nتربیه در خانه و در مکتب از عزت نفس چسان استفاده\nمی توان کرد ؟ عزت نفس و غبطه .\nدر روح اطفال حس محبت و تجاذب چطور منکشف میشود؟\nانکشاف حسیات عالی نجابانه را چطور تامین میتوان\nکرد ؟\nفکر تقلید . حسنات و محاذیر آن ."}
{"book": "adl0626", "page": 14, "text": "11\nترس وبیم . ازترس وبیم اطفال چطورنجات می‌یابند؟\nاطفال مغموم . اطفال عصبی . اطفال بسیارحساس .\nدرتربیه حسن ولطافت چه وظیفه ایفا میکند؟ حـس بادنی\nحسن اخلاقی . حسن فکری تأثیرحسن ولطافت . بازیچه‌ھا\nترتیب وانتظام .\nکتاب ھا . تصاویر . تزئینات . رسم . ادبیات\nموسیقی .\nتربیه اخلاقیـه عبارت از چیست؟ انکشاف وجدان\nاطفال .\nحس حقیقت . لزوم تنبیه این حـس . اطفال چرا غافل میشوند\nیا دروغ میـگویند؟\nانکشاف حیات نیکوئی وخیرخواھی اطفال را چنـان تـامین\nمیتوان کرد؟\nتنوع واختـلاف طبائع وامزجه . صنعت تربیـه بچـه\nاندازه طبایع وامزجه را تعدیل میتـواند؟ اطفال تنبل"}
{"book": "adl0626", "page": 15, "text": "۱۲\n\nاطفال متهور . اطفال حیله کار . نصایح و وصایای تربویه\nبرای اصلاح این نوع نقائص اخلاقیه .\nامر انضباط در مکاتب . مسائل مکافات و مجازات . لزوم\nانکشاف شخصیت اطفال .\nادبیات برای اطفال خورد .\nمحیط اجتماعی . مفکورهٔ عصر حاضر دربارهٔ تربیه . تربیهٔ\nمربیها . تربیهٔ بدنیه :\nلزوم معرفت طبیعت جسمانی اطفال . انکشاف بدنی اطفال\nاعتیادات نیک و بد جسمانی .\nممارسات بدنیه . جمناستیک . بازیها . باغبانی اطفال.\nمهارت . کار های دستی . اهمیت تربویه و تاثیر فکری\nو اخلاقی کار های دستی .\n\nفن تربیه اطفال و اصول تدریس\n\nتنها در سال چهارم در هفته هفت درس بقرار ذیل :\n\nعبدالله"}
{"book": "adl0626", "page": 16, "text": "۱۳\n\nفن تربیه‌ اطفال (پیداگوچی) چیست؟ و صنعت تربیه\n(ایجکیشن) چیست؟ محیطات و عوامل تربیه، محیط\nاجتماعی: تشاند تأثیر و نفوذ مکتب بر جسم و روح اطفال.\nفن تربیه‌ اطفال، نظری یا عمومی:\nتربیه بدنیه. اهمیت ضروریه و اجتماعیه، اخلاقیه، تربیت بدنی.\nتربیه بدنیه در خانه. تربیه بدنیه در مکتب، حفظ‌صحت\nعمومی مکتب.\nحفظ‌صحت فردی شاگرد. اعتیادات مستحسنه و سئیه\nبدنی. نظافت. لباس، تغذی، تنفس. خره تعب بدنی.\nاشتراک مساعی در مابین معلم و طبیب. امراض ساریه\nدر مکاتب.\nحفظ‌صحت. ممارسات بدنیه. بازیها. تربیه‌ نطق.\nتربیه‌ فکریه. ذکای اطفال، نمودهای مختلف ذکای\nتربیه‌ عمومیه فکریه، تربیه‌ مسلکیه.\nدقت. تربیه‌ دقت. سوق طبیعی تحسس."}
{"book": "adl0626", "page": 17, "text": "۱۳\nتربیۀ حواس در خانه و در مکتب\nحافظه . انواع مختلفۀ حافظه . تربیۀ حافظه\nمتخیله . تربیۀ متخیله در خانه و در مکتب\nتجريد تعمیم . تربیۀ تجرید و تعمیم\nحکم . تربیۀ حکم در خانه و در مکتب . فکر انتقاء\nتصدیق و محاکمه ، تربیۀ محاکمه . فکر عملی .\nلسان . لسان در خانه و مکتب\nتربیۀ اخلاقیه . تربیۀ اخلاقیه در خانه و در مکتب . لزوم دانستن\nطبیعت اخلاقیۀ اطفال .\nتربیۀ طبیعت . تمایلات مستحسنه و سیئه . فکر تقلید\nتاثیر حسن مثال » تاثیر رفقا و محیط مکتب .\nحساسیت اخلاقیه . اهمیت تربیۀ حسیه . تمایلات\nشخصیه . عزت نفس . تهور . ترس و بیم . اطفال\nمغموم . اطفال عصبی . اطفال بسیار حساس .\nتمایلات اجتماعیه . تجاذب . حسیات عالیجنابانه ."}
{"book": "adl0626", "page": 18, "text": "۱۵\nسئیات . محبت و نیکوئی . رفاقت خوب . وطن پروری .\nانسانیت . نزاکت .\nتمایلات عالیه . عشق خیر . حسن اخلاقی . انتباه و انکشاف\nوجدان اطفال . عشق حقیقت و عشق علم . تربیه صمیمیت.\nعشق حسن . حیرانیت . تاثیر حسن . در تربیه تشکیل ذوق سلیم\nدر مکتب .\nتربیه اراده . اراده اطفال و احتیاج آزادی این اراده.\nاطفال تنبل . اطفال بوالهوس . اطفال عنود . اطفال\nدسیسه کار . اطفال ترسندک . اطفال بسیار شوخ و بی شرم.\nاعتیاد . اهمیت اعتیادات در خصوص تربیه . تربیه\nاعتیادات .\nانضباط و تربیه . تالیف لزوم حرمت شخصیت اطفال\nبالزوم انضباط . فکر انضباط .\nغبطه در مکتب . محسنات و محاذیر آن .\nنفوذ معنوی معلم ."}
{"book": "adl0626", "page": 19, "text": "۱۶\nفن تربیه اطفال، عملی یا خصوصی :\nتعلیم و تدریس در مکاتب ابتدائیه .\nاصول تحری و تفحص . اصولات تعلیم و تدریس . تدریس\nتدریس حسی و فکری و اخلاقی .\nدروس اشیاء .\nدروس شفاهی . صنعت تکلمیه . استجواب . احضار\nدروس و وظائف .\nکتابها و دفترها . وظائف تحریریه . انتخاب وظایف .\nتصحیح وظایف، انشاد کتابت . دفترهای تسوید . دفترهای\nتبییض . تخته سنگی .\nلوازم تدریسیه . تخته سیاه خریطه‌ها . قولکسیونها\n(مجموعه‌ها) . عجائب خانه مکتب . کتب خانه . آثار ادبیه برای\nاطفال خرد :\nتصنیف شاگردان . صنوف .\nپروگرام‌ها . پروگرام‌های مکاتب، درسی . پروگرام‌ها"}
{"book": "adl0626", "page": 20, "text": "۱۷\nمکاتب اطفال خورد پروگرام‌های مکاتب ابتدائیه تعلیم و\nتدریس مواد این پروگرام‌ها .\nاصول تعلیم قرائت .\nاصول تعلیم خط\nاصول تعلیم لسان .\nاصول تعلیم اخلاق .\nاصول تدریس تاریخ و معلومات مدنیه .\nاصول تدریس جغرافیها .\nاصول تدریس حساب و هندسه .\nاصول تدریس علوم حکمیه وطبیعیه وزراعت و باغبانی.\nاصول تعلیم رسم و کارهای دستی و اداره بیتیه و حفظ صحت\nو جمناستیک .\nاصول تعلیم غنا و موسیقی .\nتأسیسات وتشکیلات متممه مکتب . افتتاح در سها\nبرای اشخاص کلان .\nعبدالشکور"}
{"book": "adl0626", "page": 21, "text": "۱۸\nموعظه ها. اصولات مختلفه که در ممالک اجنبیه برای\nنشر و تعمیم معارف و تربیه تطبیق میشود\nتعلیم و تربیه کسانیکه غرائب خلقت میباشند\nانشای مکاتب. محل و موضع. اثاث مکتب. میدان\nمکتب. تنفس خانه مستور. باغچه اقامتگاه معلمین.\nباغچه اقامتگاه معلمین.\nوظایف وحقوق معلمین.\nکارهای دستی\nدر سال اول در هفته چهار درس ، در سال دوم سه درس\nو در سال سوم دو درس تعلیم می شود.\nبه این درس اهمیت فوق العاده باید. شاگردان\nبحسن استعمال آلات و ادوات باید عادت گیرشوند. کارها\nدستی که بالفعل باید نشان داده شود عبارتست از کارهای\nکاغذی، مقوائی ، گلی ، جلد سازی ، بوریائی ، تخته ئی"}
{"book": "adl0626", "page": 22, "text": "۱۹\nرسمی آهی است\nدرسهاییکه در دارالمعلمات علاوه بر دروس فوق نشان داده میشود\n\nادارهٔ بیتیه :\nدر سال دوم و سوم و چهارم در هفت یک درس\nبقرار ذیل:\nاوصاف لازمه یک صاحبهٔ خانه. حسن اداره و تنظیم یک خانه.\nحفظ الصحه بیتی. نظافت. و اصول تنویر و تسخین خانه. تبدیل اثاثیه\nخانه. اُتو. شستن ظرفها. کالاشوئی. آداب معاشرت.\nتیمار داری بیمار.\nخیاطی :\nدر سال اول در هفته دو درس :\nانواع کارهای دست دوزی. کارهای دوخت ماشین.\nدوخت لباسهای اطفال."}
{"book": "adl0626", "page": 23, "text": "۲۰\nدر سال دوم در هفته دو درس :\nاصولات متنوعه خیاطی . دوخت البسه زیرپوش .\nدر سال سوم در هفته دو درس :\nقوستوم تاییور . انواع چادر . بالاپوش وغیره .\nدر سال چهارم در هفته دو درس :\nلباس های مردانه .\nطباخت\nدر سال های دوم وسوم وچهارم درهفته دو درس\nبدینموجب :\nاصول احضار اغذیه در یک صورت نظری وعملی .\nکارهای دستی\nبافتنی ها دستی یا ماشینی . بافتن جراب وپیرهن های\nجرابی . بافتن (ترقو) و بافتنی های پشمی . بافتن واسکت"}
{"book": "adl0626", "page": 24, "text": "۲۱\nو دستکشهای بافتگی بر دوری و نقش، فیته. خالکدوزی\nانواع کارهای ابریشم دوزی. تزئینات نقشیه که با\nماشینها پایگی ساخته می شود.\nانواع کارهای پیینه و پاره. رفوگری. پروگرافی.\nاخطار: در دارالمعلمات فن پرورش اطفال دروس\nحفظ الصحه بیتی باید تعلیم کرده شود.\nبرای تخصیص ساعات لازمه باین دروس\nاز ریاضیات وفنون بعضی ساعات گرفته خواهد شد."}
{"book": "adl0626", "page": 25, "text": "۲۲\nجدول دروس دارالمعلمین\nسال اول\nعدد دروس\nیک هفته\n۳ قرآن کریم و دینیات\n۴ لسان فارسی و عربی\n۱ حسن خط\n۲ تاریخ\n۲ جغرافیه\n۴ ریاضیات (حساب و هندسه)\n۲ دروس اشیا\n۱ تاریخ طبیعی (علم حیوانات)\n۱ زراعت\n۲ رسم\n۴ کارهای دستی\n۱ موسیقی\n۱ تربیه بدنیه\n۲ مذاکره\n۳۲"}
{"book": "adl0626", "page": 26, "text": "۲۳\nسال دوم\n\nعدد دروس\nدر\nیک هفته\n۳ قرآن کریم و دینیات\n۶ لسان فارسی و عربی\n۲ تاریخ\n۲ جغرافیه\n۴ ریاضیات (حساب ، هندسه)\n۲ تاریخ طبیعی (علم نباتات)\n۲ زراعت\n۲ رسم\n۵ کارهای دستی\n۱ موسیقی\n۲ تربیه بدنیه\n۱ مذاکره\n۳۲"}
{"book": "adl0626", "page": 27, "text": "۲۴\nسال سوم\n\nعدد دروس\nیک هفته\n۲ دینیات\n۲ ادبیات فارسیه باقواعد .\n۱ اخلاق\n۲ تاریخ\n۲ جغرافیه\n۴ ریاضیات (حساب و هندسه)\n۲ فزیک و کیمیا\n۲ تاریخ طبیعی (علم الارض)\n۱ زراعت\n۳ روحیات (علم النفس)\n۳ تطبیق قواعد علم النفس به تربیه .\n۲ رسم\n۲ کارهای دستی\n۱ موسیقی\n۱ تربیه بدنیه\n۱ مذاکره\n۳۲"}
{"book": "adl0626", "page": 28, "text": "سال چهارم\n\nعدد دروس\nیک ہفتہ\n٢ دینیات\n١ ادبیات فارسیہ\n٢ اخلاق و معلومات بدنیہ\n٣ تاریخ\n٢ جغرافیہ\n٢ ریاضیات (حساب و ہندسہ)\n٣ فزک و کیمیا\n١ تاریخ طبیعی (علم حیوانات ہضم . دوران خون تنفس . جہاز حرکیت)\n٣ زراعت\n١ حفظ الصحہ\n٧ فن تربیہ اطفال و اصول تدریس و تطبیقات آن\n٢ رسم\n١ موسیقی\n١ تربیہ بدنیہ\n١ مذاکره\n٣٢"}
{"book": "adl0626", "page": 29, "text": "اخطار :\nدر دارالمعلمین بادر هفته سی و دو درس خوانده میشود هر درس چهل و پنچ دقیقه\nامتداد دارد . از صبح تا بظهر چهار درس و بعد از ظهر دو درس خوانده میشود\nروز های سه شنبه و پنجشنبه بعد از ظهر درس خوانده نمیشود در روز های پنجشنبه\nبعد از چاشت خواب باشد شاگردان در خارج مکتب تطبیقات\nمی بینند . اگر هوا خوب نباشد در درون مکتب . یا محاضرات\nو بازیهای تربیوی و بدیعی اشتغال میشود .\nدر اثنای درسهای تربیه بدنی ، اصولات مختلفه اومان بدین\nتعلیم میشود . علاوه برین درسیکه در هفته یکبار میباشد هر روز در میان\nدرس اول و دوم یا پنجم و ششم ۲۰ دقیقه حرکات بدنیه اجرا می شود .\nامضای اعلیحضرت غازی\n\nعبدالواسع - سید قاسم - محمد حسین - علی محمد - وصفی بیگ فیض محمد\nرئیس مرکز بنو  سرد بیرامان افغان  مدیر تدریجیه  رئیس  مستشار  وکیل\n\nعبد الحق - محمد نعیم - محمد حسین - احمد زکی ولیدی - عبد الرحمن\nمؤلف            مدیر                             رئیس مرکز بنو\n\nحفیظ الله - عبد الرب - عبدالمجید - محمد زمان\nمعلم تدریجیه             مفتح بالیقیا  عضو مرکز بنو"}
{"book": "adl0626", "page": 30, "text": "[BLANK PAGE]"}
{"book": "adl0626", "page": 31, "text": "۳۴ ز\n\n۲۵\n\n۱۵۰\n۱۳۱\n۲۸۱"}